معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لطلبة الجامعة الإسلامية بغزة من وجهة نظر الطلبة وتصور مقترح لعلاجها

أبو الخير، أحمد غنيم (2019)، المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تطبيق التعليم الالكتروني من وجه نظر المديرين والمعلمين بمدارس المرحلة الأساسية بمحافظة غزة، مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 7 (13)، 1-15.

أبو دف، محمود والمشارفة، هدى (2014)، دور أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في الجامعة الإسلامية في إكساب طلبة الدراسات العليا مهارات إعداد خطة أطروحة الماجستير، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 22 (4)، 107 –145.

بشتة، حنان وبو عموشة، نعيم (2020)، الصدق والثبات في البحوث الاجتماعية، مجلة دراسات في علوم الإنسان والمجتمع، جامعة جيجل، 3 (2).

بني ياسين، بسام وملحم، محمد (2011)، معوقات استخدام التعلم الإلكتروني التي تواجه المعلمين في مديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى، مجلة جامعة القدس المتفوحة، 3 (5).

الجراح، فيصل صالح (2020)، واقع التعلم الإلكتروني في برنامج التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا المستجد "كوفيد"19 من وجهة نظر الطلبة في الأردن بين النظرية والتطبيق، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد (4)، العدد (44)، 101- 113.

حسن، زينب محمد (2021)، تطبيقات التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا، مجلة دراسات في التعليم الجامعي، العدد (51)، 501-521.

حسن، محمد هادي وعلي، آفاق (2019)، معوقات تطبيق التعليم الالكتروني وسبل معالجتها لدى طلبة الدراسات العليا، مجلد خاص ببحوث المؤتمر الدولي 11، كلية التربية-جامعة واسط، مجلد (2).

زروق، أحمد وبابكر، هدى (2016)، المعوقات التي تواجه معلم تعليم الأساس في توظيف التعليم الالكتروني في التدريس، مجلة العلوم التربوية، 17(4)، 158-169.

الزهراني، سوسن (2020)، اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى نحو توظيف أدوات التعليم الإلكتروني (منصة البلاك بورد) في العملية التعلمية تماشيًا مع تداعيات الحجر الصحي بسبب فيروس كورونا، المجلة العربية للتوعية النوعية، 4 (14)، 357-376.

السلطاني، نسرين والحسون، عادل (2021)، مطالب استعمال التعليم الإلكتروني في المؤسسات الأكاديمية من وجهة نظر الكوادر التدريسية، المؤتمر العلمي الثاني للعلوم الإنسانية والاجتماعية والصرفة لكلية التربية للبنات-جامعة القادسية وبالتعاون مع كلية التربية الأساسية-الجامعة المستنصرية، للفترة من 30-31 آب 2021م.

العجمي، فلاح وخويران، فهد (2018)، المشكلات التي تواجه معلمي التربية المهنية في توظيف التعلم الإلكتروني للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظرهم، رسالة ماجستير، جامعة آل البيت-كلية العلوم التربوية، السعودية.

علي، راي (2020)، أهمية التعلم الالكتروني خصائصه وأهدافه ومميزاته وسلبياته، مجلة العربية، المجلد (7)، عدد خاص (1)، 181-199.

كاظم، علاء (2023)، معوقات تطبيق التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية(، مجلة الآداب، ع (145)، ع131-148.

الكندري، وليد والرشيدي، فهد وعبد الرحيم، عبد الرحيم (2011)، معوقات تطبيق التعليم الالكتروني في دولة الكويت: دراسة تربوية اجتماعية، جامعة اليرموك (سلسلة العلوم الإنسانية)، 2053-2030.

المطيري، مطيرة ضيف الله (2020)، دور التعليم الإلكتروني في تفعيل البيئة الصفية واستخدامه في مدارس محافظة الفروانية في دولة الكويت من وجهة نظر المشرفين ومديري المدارس، المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، 8 (14)، 106-119.

المعاوي، سارة سعيد (2021)، أهمية التعليم الإلكتروني في تدريس المقررات الشرعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5 (11)، 76- 94.

المنوري، سعيد والسعيدي، حميد (2022)، واقع توظيف التعليم الإلكتروني في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عُمان، مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 10 (2)، 95-117.

هدهود، عماد (2021)، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وانعكاساتها على المؤسسات التعليمية، مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية، 1 (5)، 443-462.

Abu Al-Khair, A. Gh. (2019) Obstacles facing school administration in implementing e-learning from the perspective of principals and teachers in primary schools in Gaza Governorate, Palestine Technical University Journal for Research, Volume (7), Issue (13), pp. 1-15.

Al-Ajmi, F. & Khuwayran F. (2018) Problems facing vocational education teachers in employing e-learning for the intermediate stage in the State of Kuwait from their point of view, Master's thesis, Al al-Bayt University. College of Educational Sciences, Saudi Arabia.

Ali, R. (2020), The importance of e-learning, its characteristics, objectives, advantages and disadvantages, Al-Arabiya Journal, Volume (7), Special Issue (01), 181-199.

Abu Daf, M. & Al-Masharfa, H. (2014), The role of faculty members at the Faculty of Education at the Islamic University in providing graduate students with the skills of preparing a master's thesis plan, Islamic University Journal for Educational and Psychological Studies, Volume Twenty-Two, Issue Four, 107-145, October.

Bani Yassin, B. & Melhem, M. (2011), Obstacles to the Use of E-Learning Facing Teachers in the Directorate of Education for the First Irbid Region, Al-Quds University Journal, Volume (3), Issue (5), January.

Bashta, H. & Bou Ammoucha, N. (2020), Validity and reliability in social research, Journal of Studies in Human and Social Sciences - Jijel University, Volume (3), Issue (2), June.

Hassan, M. H. & Ali, A. (2019), Obstacles to the implementation of e-learning and ways to address them among graduate students, a special volume for the research of the 11th International Conference, College of Education, University of Wasit, Volume (2).

Hassan, Z. M. (2021), Applications of e-learning in light of the Corona pandemic, Journal of Studies in University Education, Issue (51), 501-521.

Hudhud, I. (2021), Information and Communication Technology and its

Al-Jarrah, F. S. (2020), The reality of e-learning in the distance learning program in light of the emerging Corona pandemic "Covid" 19 from the point of view of students in Jordan between theory and application, Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume (4), Issue (44), 101-113.

Al-Kandari, W. & Al-Rashidi, F. & Abderahim, A. (2011), Obstacles to the implementation of e-learning in the State of Kuwait: An educational and social study, Al-Yarmouk Journal, 2029-2052.

Al-Manouri, S. Al-Saeedi, H. (2022), The Reality of Employing E-Learning in Light of the Skills of the Twenty-First Century in Basic Education Schools in the Sultanate of Oman, Palestine Technical University Journal for Research, Volume (10), Issue (2), 95-117.

Al-Muawi, S. S. (2021), The importance of e-learning in teaching Islamic courses at the secondary stage from the perspective of female teachers, Journal of Educational and Psychological Sciences, Volume (5), Issue (11), 76-94.

Al-Mutairi, M. D. (2020), The role of e-learning in activating the classroom environment and its use in schools in Farwaniya Governorate in the State of Kuwait from the perspective of supervisors and school principals, Palestinian Journal of Open Education and E-Learning, Volume (8), Issue (14), 106-119.

Al-Sultani, N. & Al-Hassoun, A. (2021), Demands for the use of e-learning in academic institutions from the point of view of teaching staff, the Second Scientific Conference for Humanities, Social and Pure Sciences of the College of Education for Girls - Al-Qadisiyah University in cooperation with the College of Basic Education - Al-Mustansiriya University, for the period from August 30-31, 2021.

Implications on Educational Institutions, Middle East Journal for Humanities and Cultural Sciences, Volume (1), Issue (5), 443-462.

Kazem, A. (2023), Obstacles to the implementation of e-learning from the perspective of secondary school students (a field study), Journal of Arts, Issue (145), 131-148.

Nouraey, Peyman & Al-Badi, Ali (2023), Challenges and Problems of e-Learning: A Conceptual Framework, The Electronic Journal of e-Learning, Volume (21), Issue (3), 188-199.

Al-Zahrani, S. (2020), Trends of faculty members at Umm Al-Qura University towards employing e-learning tools (Blackboard platform) in the learning process in line with the repercussions of quarantine due to the Corona virus, Arab Journal of Gender Awareness, Volume (4), Issue (14), 357-376.

Zarrouk, A. & Babiker, H. (2016), Obstacles facing primary education teachers in employing e-learning in teaching, Journal of Educational Sciences, Volume (17), Issue (4), 158-169.