واقع تعزيز تدريس الدراسات الاجتماعية من خلال تطبيق Chat GPT من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية بمنطقة عسير

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن واقع تعزيز تدريس الدراسات الاجتماعية من خلال تطبيق Chat GPT من وجهة نظر معلمات الدراسات الاجتماعية بمنطقة عسير، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي لملاءمته لأهداف البحث، وتكونت عينة الدراسة من (119) معلمة من معلمات الدراسات الاجتماعية بمنطقة عسير للمرحلة المتوسطة، وكانت أداة البحث لجمع المعلومات هي الاستبانة التي تكونت (19) عبارة موزعة على ثلاثة محاور، وقد أظهرت نتائج البحث رغبة المعلمات بمعرفة وفهم تطبيق Chat GPT وكيفية استخدامه في التدريس بدرجة كبيرة؛ أما بالنسبة للتحديات التي تواجه استخدام تطبيق Chat GPT فقد جاء نقص الوعي بسلبيات استخدام تطبيق Chat GPT بدرجة كبيرة، ومن أهم توصيات البحث ضرورة توعية المعلمين بأهمية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي المتعددة في العملية التعليمية مع توضيح أهمية أخلاقياته ومعالجة تحدياته.