2026. تقويم مستوى صعوبات كتابة الفجوات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في برامج المناهج وطرق التدريس (تخصص اللغة العربية). مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 52 (مارس 2026), 769–800. DOI:https://doi.org/10.55074/hesj.vi52.1740.