أثر اختلاف أنماط مجموعة التشارك عبر الويب 2.0 على تنمية التحصيل الدراسي في مقرر الحاسب الآلي لدى طالبات المرحلة الثانوية. hesj 2024, عدد 38, 350-378. https://doi.org/10.55074/hesj.vi38.1027.