تقويم مستوى صعوبات كتابة الفجوات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في برامج المناهج وطرق التدريس (تخصص اللغة العربية). hesj 2026, عدد 52, 769-800. https://doi.org/10.55074/hesj.vi52.1740.