تقويم مستوى صعوبات كتابة الفجوات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في برامج المناهج وطرق التدريس (تخصص اللغة العربية). hesj. 2026;(52):769-800. doi:10.55074/hesj.vi52.1740