تقويم مستوى صعوبات كتابة الفجوات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في برامج المناهج وطرق التدريس (تخصص اللغة العربية). مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, [S. l.], n. 52, p. 769–800, 2026. DOI: 10.55074/hesj.vi52.1740. Disponível em: http://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1740. Acesso em: 4 مايو. 2026.