الشبيلي فوزية بنت فهد. 2024. "أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, عدد 38 (أبريل): 207-39. https://doi.org/10.55074/hesj.vi38.1022.