"أثر استخدام التعلم الخالي من الأخطاء والتعلم الموجه بالأخطاء على عمق المعرفة والفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى طالبات المرحلة الثانوية". مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, عدد 38, أبريل، 2024, ص 207-39, https://doi.org/10.55074/hesj.vi38.1022.