Artificial Intelligence and Its Role in Arabic Lexicography
DOI:
https://doi.org/10.55074/czev9k20Keywords:
Artificial Intelligence, Lexicography, Etymology, Translation, Lexical EntriesAbstract
This study aims to clarify the role that artificial intelligence (AI) can play in the development of modern Arabic lexicography and to highlight the areas in which it can assist in advancing this important linguistic field. The study follows a descriptive-analytical approach and is divided into eight main sections, preceded by an introduction and a preface, and followed by a conclusion. The preface addresses the research terminology. The first section deals with the organization of lexical entries, while the second focuses on arranging their components. The third section examines the derivation of words from a single root. The fourth addresses the provision of supplementary lexicon services, and the fifth emphasizes adding images and illustrations to dictionaries. The sixth section focuses on etymology for words with diverse or unknown origins. The seventh deals with translating and standardizing new terms, and the eighth addresses correcting errors and improperly recorded words. The study concludes that developing modern Arabic dictionaries is essential to keep pace with the rapid advancements in other languages’ lexicography, both in quantity and quality, while preserving the status of the Arabic language and its lexicographical tradition. AI applications have significantly contributed to lexicography by enabling massive information storage, efficient searching, organizing entries, etymology, translation, and the inclusion of illustrative images. The study recommends digitizing all Arabic dictionaries, making them available as computer or mobile applications, and publishing them online.Downloads
References
استيتية، سمير. (2008). اللسانيات: المجال والوظيفة والمنهج. ط2، عالم الكتب الحديث، جدار للكتاب العالمي: إربد، عمان.
بوعلام، العربي؛ نعيمة، عيوش. (2021). إستراتيجية المجلس الأعلى للغة العربية في رقمنة اللغة العربية وربطها بالتقانات الحديثة. جسور المعرفة، 7(4)،72- 85.
الجيلالي، حلام. (1999). تقنيات التعريف في المعاجم العربية المعاصرة. د.ط. منشورات اتحاد الكتاب العرب: دمشق.
حسان، تمام. (2006). مقالات في اللغة والأدب. ط1، عالم الكتب: القاهرة.
خضر، محمد زكي محمد. (2001). الحرف العربي والحوسبة. الموسم الثقافي لمجمع اللغة العربية: عمان، الأردن: 1-18.
خليل، حلمي. (1997). مقدمة لدراسة التراث المعجمي العربي. ط1، دار النهضة العربية: بيروت.
الدريهم، سعد .(2024). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في خدمة الكلمة العربية من خلال تطبيق (صحح لي). الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(4)، 578-611.
رمضان، هيام. (2024). استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم مهارات اللغة العربية، مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث، 5(18)، 178-205.
السامرائي، أحمد هاشم. (2013). حوسبة المعجم العربي والقضايا المعاصرة. مجلة سر من رأى، 9(34)،24-1.
سلسلة الذكاء الاصطناعي للتنفيذيين. (2024). الذكاء الاصطناعي (ط.2). الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي.
الضامن، حاتم. (1989). علم اللغة. د.ط، مطبعة التعليم العالي: الموصل.
عبد الحميد، بسيوني. (1994). الذكاء الاصطناعي للكمبيوتر ومقدمة برولوج. ط1، دار النشر للجامعات المصرية: القاهرة.
عبيدالله، محمد. (2019). الصناعة المعجمية والمعجم التاريخي عند العرب. ط1، المؤسسة العربية للدراسات والنشر: بيروت.
عمر، أحمد مختار. (1998). أسس علم اللغة. ط8، عالم الكتب: القاهرة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. (2009). صناعة المعجم الحديث. ط2، عالم الكتب: القاهرة.
الغبسي، عبد الله. (2024). الأسباب اللغوية المؤدية إلى اضطراب المصطلح العلمي العربي. مجلة موازين، 6(1)، الملتقى الدولي: التعدد المصطلحي في اللسانيات ومشكلات الترجمة-مخبر-اللسانيات التقابلية وخصائص اللغات-جامعة الأغواط-ديسمبر 2023م: 35-55.
__ (2025). مخاطر الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تلقي علوم العربية من خلال تطبيق (ميتا). الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 7(1)، 396- 419.
الغلاييني، مصطفى. (1993). جامع الدروس العربية. ط28. المكتبة العصرية: صيدا – بيروت.
القاسمي، علي. (1991). علم اللغة وصناعة المعجم. ط2، مطابع جامعة الملك سعود: الرياض.
لقرون، سميحة؛ بولقرون، عقيلة (2015). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته على القواميس الإلكترونية العربية. ]رسالة ماجستير، منشورة ،كلية الآداب واللغات، جامعة محمد الصديق بن يحيى- جيجل، الجزائر.
مجموعة من المتخصصين. (1989). المعجم العربي الأساسي. لاروس: باريس.
محمود، عبد الرازق. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا (COVID-19)، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(3)، 224-171.










