Al-Talhi, S. A.-R. M. (2019). فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. Humanities and Educational Sciences Journal, 1(6), 1-32. https://doi.org/10.55074/hesj.v1i6.52