AL-TALHI, Saleha Abdul-Rahman Mohammed. فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. Humanities and Educational Sciences Journal, [S. l.], v. 1, n. 6, p. 1–32, 2019. DOI: 10.55074/hesj.v1i6.52. Disponível em: http://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/52. Acesso em: 26 oct. 2026.