Al-Talhi, S.A.-R.M. (2019) “فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة”, Humanities and Educational Sciences Journal, 1(6), pp. 1–32. doi:10.55074/hesj.v1i6.52.