Al-Talhi, Saleha Abdul-Rahman Mohammed. “فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة”. Humanities and Educational Sciences Journal 1, no. 6 (November 16, 2019): 1–32. Accessed October 26, 2026. http://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/52.