2024. أثر اختلاف نمط عرض كائنات ثلاثية الأبعاد التفاعلية بالواقع المعزز (منفصل- مدمج) في بيئة التعلم المدمج على تنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 41 (سبتمبر 2024), 1–40. DOI:https://doi.org/10.55074/hesj.vi41.1133.