الغنيم حبصبعا. اختلاف أسلوب تقديم التغذية الراجعة التصحيحية في بيئة تعلم الفصل المعكوس وأثرها على تنمية الانخراط في تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. hesj. 2025;(43):285-318. doi:10.55074/hesj.vi43.1239