فاعلية برنامج قائم على التفكير المتشعب في تنمية مهارات القراءة الإبداعية والاتجاهات نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في الجمهورية اليمنية. (2024). مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, 39, 531-564. https://doi.org/10.55074/hesj.vi39.1070