الربيعان د/ عبدالله بن علي بن عبدالله. مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بالممارسات المبنية على الأدلة وتطبيقهم لها. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, [S. l.], n. 27, p. 107–135, 2022. DOI: 10.55074/hesj.v0i27.595. Disponível em: https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/595. Acesso em: 27 أغسطس. 2026.