أثر اختلاف نمط عرض كائنات ثلاثية الأبعاد التفاعلية بالواقع المعزز (منفصل- مدمج) في بيئة التعلم المدمج على تنمية مهارات التفكير البصري في مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, [S. l.], n. 41, p. 1–40, 2024. DOI: 10.55074/hesj.vi41.1133. Disponível em: https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1133. Acesso em: 6 يونيو. 2026.