فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, [S. l.], v. 1, n. 6, p. 1–32, 2019. DOI: 10.55074/hesj.v1i6.52. Disponível em: https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/52. Acesso em: 5 يونيو. 2026.