“فاعلية استخدام استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء في مقرر لغتي الخالدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة” (2019) Humanities and Educational Sciences Journal, 1(6), pp. 1–32. doi:10.55074/hesj.v1i6.52.