تصور مقترح لتضمين مفاهيم المواطنة الرقمية (Digital Citizenship Concepts) في مناهج التعليم الأساسي باليمن

الملخص

 هدفت هذه الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتضمين مفاهيم المواطنة الرقمية في مناهج التعليم الأساسي في اليمن عن طريق إعداد قائمة بمصفوفة مفاهيم المواطنة الرقمية اللازمة للصفوف من (1-9) من التعليم الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان تقنية دلفي ذات الجولتين (Two-Round Delphi Technique) باستخدام استبيان مفاهيم المواطنة الرقمية تضمن (54) مفهومًا للجولة الأولى، (76) مفهومًا للجولة الثانية وتم تويع القائمة على عدد من الخبراء التربويين والأكاديميين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات اليمنية. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة أن هناك (52) مفهومًا للمواطنة الرقمية تناسب مناهج التعليم الأساسي اليمني، وهناك (9) مفاهيم من أصل (52) مفهومًا تناسب مناهج الصفوف (1-3)، و(17) مفهومًا تناسب الصفوف من (4 – 6)، وأنّ كل مفاهيم القائمة الناتجة عن الجولة الثانية لدلفي تعد مناسبة للصفوف من (7-9)، وقدمت الدراسة عدد من التوصيات ذات الصلة بنتائجها.