معايير جودة التعلم الإلكتروني بالمؤسسات التعليمية

أبو خطوة، السيد. (2011). معايير الجودة في توظيف أعضاء هيئة التدريس للتعليم الإلكتروني. بحث مقدم إلى المؤتمر العربي الدولي لضمان جودة التعليم: القاهرة.

أحمد، أحمد إبراهيم. (2007). تطبيق الجودة والاعتماد في المدارس. دار الفكر العربي: القاهرة.

الأسود، الزهرة. (2021). معوقات التعلم عن بعد وسبل مواجهتها. المجلة العربية للتربية التوعية، 5(17)، 271-284.

آل محيا، عبد الله بن يحيى حسن. (2008). أثر استخدام الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني E-Learning 2.0 على مهارات التعلم التعاوني لدى طلاب كلية المعلمين في أبها، ]رسالة دكتوراه غير منشورة[. جامعة أم القرى.

ابن منظور. (1984). لسان العرب. (ج2)، دار المعارف: القاهرة، مصر.

توفيق، عبد الرحمن. (2005). التدريب بالوسائط المتعددة. مركز الخبرات المهنية للإدارة: القاهرة.

جبرين، عطية محمد؛ والشيخ، عاصم عبد الرحمن، وعطية، أنس جبرين. (2006). معوقات استخدام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الجامعة الهاشمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(4)، 186-206.

خليل، حنان حسن علي. (2008). قائمة معايير جودة التعليم الإلكتروني لتصميم المقررات الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت، ]رسالة ماجستير غير منشورة[. كلية التربية، جامعة المنصورة.

زيتون، حسن حسين.. (2005) رؤية جديدة في التعليم: التعلم الإلكتروني: المفهوم - القضايا - التطبيق -

التقييم. الرياض، المملكة العربية السعودية: الدار الصولتية للتربية.

عبد العاطي، حسن الباتع، أبو خطوة، السيد عبد المولى (2009). التعلم الإلكتروني الرقمي – النظرية – التصميم – الإنتاج. دار الجامعة الجديدة للنشر: الإسكندرية.

عبد العزيز، منى طه إبراهيم. (2017). الجودة في التعليم الإلكتروني: الخبرات العالمية المعاصرة في معايير جودة التعليم الإلكتروني في الجامعات. مجلة المعرفة التربوية، 5(10)، 80-100. http://search.mandumah.com/Record/919821

العريفي، يوسف عبد الله. (1424). التعليم الإلكتروني تقنية واعدة وطريقة رائدة. ندوة التعليم الإلكتروني، مدارس الملك فيصل، الرياض، 20/2/1424ه.

علي، نبيل. (2009). التربية العربية وعصر المعلومات. استرجعت بتاريخ 30/3/2024، متاح على الإنترنت http://www.abegs.org/aportal/sho

العمري، عبد الله بن سعد. (2009). التجربة الماليزية في مجال تطبيقات التعلم عن بُعد ومدى إمكانية الاستفادة منها في تطوير التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، ع (65).

عمير، سعاد. (2016). معايير جودة التعليم الإلكتروني. مخبر تطوير للدراسة في العلوم الاجتماعية، ع (3)، 47-57.

غانم حسن دياب علي. (2006). المعايير اللازمة لإنتاج وتوظيف برامج الوسائط المتعددة الكمبيوترية وأثرها على التحصيل بالمدارس، ]رسالة ماجستير غير منشورة[. معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

فتح الرحمن، عازة حسن. (2013). ضوابط ومعايير الجودة في التعليم الإلكتروني. مجلة جامعة البحر الأحمر، ع (5)، 163-174. http://search.mandumah.com/Record/752934

قبلي، عبد السلام، وقبلي، خضرة. (2022). متطلبات نجاح التعليم الإلكتروني لتحقيق جودة التعليم العالي في الجزائر. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 11(2)، 329-351.

مجاهد، محمد عطوة. (2008). ثقافة المعايير والجودة في التعليم. دار الجامعة الجديدة: الإسكندرية.

المحيسن، إبراهيم. (1996). المعلوماتية في التعليم. مجلة عوبيوتر، 37، أكتوبر، 23-24.

المركز الإقليمي لتكنولوجيا المعلومات والاتصال، والمركز الإقليمي للتخطيط التربوي، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة. (2022). معايير جودة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد التعليم العام (في ضوء الورقة المفاهيمية للسياسات).

المركز الوطني للتعلم الإلكتروني، وزارة التعليم العالي. (2010). نظام جسور لإدارة التعلم الإلكتروني. جامعة الملك سعود، تم التصفح بتاريخ 9 يناير 2025، متاح على الرابط التالي: http://el.ksu.edu.sa/jusur/jusur_advanced.php

نعيم، محمد محمد السعيد. (2009). أثر التفاعل بين أنماط التعلم الإلكتروني والأساليب المعرفية للطلاب على بعض نواتج التعلم، ]أطروحة دكتوراه غير منشورة[. معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

الهادي، محمد محمد. (2005). التعليم الإلكتروني عبر شبكة الإنترنت. الدار المصرية اللبنانية: القاهرة.

الهادي، محمد محمد. (2005). مواصفات ومعايير التعلم الإلكتروني على الخط. المؤتمر العلمي الثالث عشر لنظم المعلومات وتكنولوجيا الحاسبات، التعلم الإلكتروني في عصر المعرفة. مركز البحوث التربوية بأكاديمية السادات للعلوم التربوية: القاهرة، 15-17 فبراير.

Abdel-Haq, M. & Evan Asfoura. (2021). Proposed V-e-learning model: Applying V-model to ensure the quality of e-learning system implementation at Higher Education Institutions. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(6), 1492–1507. https://doi.org/10.17762/turcomat.v12i6.2688

Ajmera, R., & Dharamdasani, D. (2014). E-learning quality criteria and aspects. International Journal of Computer Trends and Technology, 12(2), 90–93. https://doi.org/10.14445/22312803/ijctt-v12p117

Anwar, S. A., Sohail, M. S., & Al Reyaysa, M. (2020). Quality assurance dimensions for e-learning institutions in Gulf countries. Quality Assurance in Education, 28(4), 205–217.

https://doi.org/10.1108/qae-02-2020-0024

Bremer, C. (2012). Enhancing e-learning quality through the application of the AKUE procedure model. Journal of Computer Assisted Learning, 28(1), 15–26.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2011.00444.x

Debattista, M. (2018). A comprehensive rubric for instructional design in e-learning. The International Journal of Information and Learning Technology, 35(2), 93-104.

https://doi.org/10.1108/IJILT-09-2017-0092

De Leeuw, R. A., Westerman, M., Nelson, E., Ket, J. C., & Scheele, F. (2016). Quality specifications in postgraduate medical e-learning: An integrative literature review leading to a postgraduate medical e-learning model. BMC Medical Education, 16(1).

https://doi.org/10.1186/s12909-016-0700-7.

Dobre, I. (2012). An overview of the most important aspects related to quality assurance in computer-supported collaborative e-learning. International Journal of Computer Science Research and Application, 2(1), 25-30.

Ehlers, U. D. (2004). Quality in e-learning: The learner as a key quality assurance category. European Journal of Vocational Training, 29(1), 3-15.

Ehlers, U. D., & Hilera, J. R. (2012). Special issue on quality in e-learning. Journal of Computer Assisted Learning, 28(1), 1-3.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2011.00448.x

Hadullo, K., Oboko, R., & Omwenga, E. (2017). A model for evaluating e-learning systems quality in higher education in developing countries. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 13(2), 185-204.

Jung, I. (2010). The dimensions of e-learning quality: From the learner’s perspective. Educational Technology Research and Development, 59, 445–464. https://doi.org/10.1007/s11423-010-9171-4

Khan, B. H. (2004). Comprehensive approach to program evaluation in open and distributed learning (CAPEODL) model. Introduced in The Program Evaluation Course, George Washington University.

Lee, Y. H., Hsieh, Y. C., & Hsu, C. N. (2011). Adding innovation diffusion theory to the technology acceptance model: Supporting employees' intentions to use e-learning systems. Journal of Educational Technology and Society, 14(4).

Masoumi, D., & Lindström, B. (2012). Quality in e-learning: A framework for promoting and assuring quality in virtual institutions. Journal of Computer Assisted Learning, 28(1), 27-41.

https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2011.00440.x

Misut, M., & Pribilova, K. (2015). Measuring of quality in the context of e-learning. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 177, 312–319. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.347

Oliver, R. (2005). Quality assurance and e-learning: Blue skies and pragmatism. Alt-J, 13(3), 173-187.

https://doi.org/10.1080/09687760500376389

Sadaf, A., Martin, F., & Ahlgrim-Delzell, L. (2019). Student perceptions of the impact of Quality Matters-certified online courses on their learning and engagement. Online Learning, 23(4), 214-233. https://doi.org/10.24059/olj.v23i4.2009

Saatz, I., & Kienle, A. (2013). Increasing quality in large scale university courses: E-flashcards as an approach to support active learning and individual facilitation. E-Learning, 9.

Shraim, K. (2020). Quality standards in online education: The ISO/IEC 40180 framework. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i19.15065

Sun, P. C., Tsai, R. J., Finger, G., Chen, Y. Y., & Yeh, D. (2008). What drives a successful e-learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers and Education, 50(4), 1183–1202.

Teodora, V., Mioara, U., & Magdalena, N. (2013). Quality through e-learning and quality for e-learning. Journal of Knowledge Management, Economics and Information Technology, 3(1).

Udo, G. J., Bagchi, K. K., & Kirs, P. J. (2011). Using SERVQUAL to assess the quality of e-learning experience. Computers in Human Behavior, 27(3), 1272-1283. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.01.009

Zhang, W., & Cheng, Y. L. (2012). Quality assurance in e-learning: PDPP evaluation model and its application. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 13(3).