القدرة التنبؤية للتحكم الانتباهي بالرفاهية التكاملية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
DOI:
https://doi.org/10.55074/hesj.vi46.1378الكلمات المفتاحية:
التحكم الانتباهي، الرفاهية التكاملية، القدرة التنبؤية، طالبات المرحلة الثانوية ببريدةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للتحكم الانتباهي بالرفاهية التكاملية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، كما هدفت إلى التعرف على مستويات كل من التحكم الانتباهي والرفاهية التكاملية لدى أفراد الدراسة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت العينة الأساسية من (578) طالبة، واللاتي تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وطُبق عليهن مقياس التحكم الانتباهي، ومقياس الرفاهية التكاملية، وأظهرت النتائج أن المستوى الكلي للتحكم الانتباهي، و(التركيز) كأحد أبعاده منخفضًا أقل من المتوسط لدى أفراد العينة، أما مستوى البعد الآخر للتحكم وهو (التحويل الانتباهي) فكان متوسطًا، كما أكدت النتائج ارتفاعًا في جميع أبعاد الرفاهية التكاملية ودرجتها الكلية لدى أفراد العينة، كما أن هناك تفاوت في الإسهامات النسبية لأبعاد التحكم الانتباهي في التنبؤ بالرفاهية التكاملية، حيث أظهرت جميع أبعاد التحكم الانتباهي إسهامات متباينة ودالة احصائيًا في التنبؤ بالرفاهية التكاملية، حيث فسر (التركيز) حوالي (19.8%) من التباينات في الرفاهية التكاملية، يليه التحويل الانتباهي والذي فسر (4.8%) من التباينات في الرفاهية التكاملية، كما أسفرت النتائج امكانية التنبؤ بالرفاهية التكاملية من خلال التحكم الانتباهي، حيث فسر التحكم الانتباهي حوالي (24.2%) من التباينات في الرفاهية التكاملية، وفي ضوء تلك النتائج تم استخلاص عدد من التوصيات بإجراء العديد من التدخلات والممارسات التطبيقية في المدراس الحكومية فيما يخص متغيرات الدراسة، وطرح بعض المقترحات.التنزيلات
المراجع
أبو ربيعة، عدوان تيسير، والشوارب، إياد جريس سليمان. (2022). السيطرة الانتباهية وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة عمان العربية.
دويدار، عبد الفتاح محمد. (1999). مناهج الدراسة في علم النفس. ط2، دار المعرفة الجامعية.
رشيد، محمد خلف، وصالح، صافي عمال. (2021). التحكم الانتباهي لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية، ع1، 293-223.
الزهراني، ح. ح. وحمد، إ. ع. (2022). التدفق النفسي وعلاقته بكل من الرفاهية النفسية وإدارة الذات لدى عينة من الفنانين التشكيليين بمنطقة مكة المكرمة. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 75، 186-215.
شايوتا، م. وكالات، ج. (2014). الانفعالات. (ترجمة ع. كفافي. و م. النيال. و س. سالم). دار الفكر ناشرون وموزعون: (نشرت النسخة الأصلية عام 2012).
المصبحيين، منيرة محيل، والركيبات، أمجد فرحان حمد. (2023). التحكم الانتباهي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 15(55)، 1-23.
وادي، عفاف زياد، ومازن، فرح. (2018). قياس السيطرة الانتباهية لدى طلبة الجامعة. مجلة كلية الآداب، 1(47)، 253-289.
Abdullahi, A.M.; Orji, R.; Kawu, A.A. (2019). Gender, Age and Subjective Well-Being: Towards Personalized Interventions. Information, 10(10). 301. https://doi.org/10.3390/info10100301
Anjum, R. (2021). A Dimensional Analysis of Psychological Wellbeing among University Students. Vidhyayana-an International Multidisciplinary Peer-Reviewed E-Journal-ISSN 2454-8596, 6(6). https://www.vidhyayanaejournal.org/journal/article/view/560
Bavelier, D. & Green, C. S. (2019). Enhancing attentional control: lessons from action video games. Neuron, 104(1), 147-163. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2019.09.031
Blanco, I. & Vazquez, C. (2021). Integrative well-being leads our attentional system: an eye-tracking study. Journal of Happiness Studies, 22, 787-801. https://doi.org/10.1007/s10902-020-00251-7
Borah, P., & Nisanth, P. M. (2024). A Study on Psychological Well-Being of Secondary Students in Relation to Gender and Locality. International Journal of Scientific Research in Modern Science and Technology, 3(4), 11-19.
Cayoun, A. B. (2017). Mindfulness-integrated CBT for well-being and personal growth. Wiley Blackwell.
Chaudhuri, U. D., & Imran, M. (2023). Influence of Social Networking Usage on the Levels of Attention Control and Perceived Memory Functioning Ability of the Young Adults. International Journal of Indian Psychȯlogy, 11(3). DOI: 10.25215/1103.143.
Chen, X., Fan, X., Cheung, Y., & Wu, J. (2018). The subjective well-being of academically gifted students in the Chinese cultural context. School Psychology International, 39 (3), 291-311. DOI: 10.1177/0143034318773788
Csikszenmihalyi, M. (2003). Good Business. Penguin Group.
Deci, E.L., Ryan, R.M., (1985). The general causality orientations scale: self-determination in personality, journal of research in personality, 19, 109-134.
Derryberry, D., & Reed, M. A. (2002). Anxiety-related attentional biases and their regulation by attentional control. Journal of abnormal psychology, 111(2),225.https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0021-843X.111.2.225
Derryberry, D., & Fajkowska, M. (2010). Psychometric properties of attentional control scale: the preliminary study on a Polish sample. Polish Psychological Bulletin, 41, 1-7. https://doi.org/10.2478/S10059-010-0001-7
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual review of psychology, 64, 135-168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750
Diener, E., Oishi, S., & Tay, L. (2018). Introduction by the editors. In E. Diener, S. Oishi, & L. Tay(Eds.), Handbook of well-being. Salt Lake City, UT: DEF Publishers. DOI: nobascholar.com
Diener, E., & Lucas, R. E. (1999). 11 personality and subjective well-being. Well-being: Foundations of hedonic psychology. The Russel Sage Foundation.
Fajkowska, M., Derryberry, D. (2010). Psychometric properties of Attentional Control Scale: The preliminary study on a Polish sample. Polish Psychological Bulletin 41 (1), p.1-7.
Fava, G. (2016). Well-being therapy. Karger.
Fusi, G., Palmiero, M., Lavolpe, S., Colautti, L., Crepaldi, M., Antonietti, A., & Rusconi, M. L. (2022). Aging and psychological well-being: the possible role of inhibition skills. In Healthcare10 (8), 1477. https://doi.org/10.3390/healthcare10081477
Geetha, C., & Girija, Dr. V. (2022). Mental Wellbeing among Secondary School Students in Chennai. Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR), 9(3), 319–323. https://www.jetir.org/papers/JETIR2203541
Hansen, P. R. (2005). A test for superior predictive ability. Journal of Business & Economic Statistics, 23(4), 365-380. https://doi.org/10.1198/073500105000000063
Hervás, G., Vázquez, C. (2013). Construction and validation of a measure of integrative well-being in seven languages: the Pemberton happiness index. Health Qual Life Outcomes, 11, 66. https://doi.org/10.1186/1477-7525-11-66
Hopfinger J, B., & Slotnick S, D. (2020). Attentional Control and Executive Function. Cognitive Neuroscience, 11, 1-4.
https://doi.org/10.1080/17588928.2019.1682985
Iren, L; & Arild, P. (2018). Longitudinal changes among adolescents' well-being at school and the importance of gender and overweight. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 10(5), p.39-47. https://doi.org/10.5897/IJEAPS2017.0538
Kadosh, C, K., Heathcote, L. C., & Lau, J. Y. F. (2014). Age-related changes in attentional control across adolescence: How does this impact emotion regulation capacities? Frontiers in Psychology 5(111), p.1-8.
Keyes, C. L. (1998). Social well-being. Social Psychology Quarterly, 61(2), 121-140.
Khalifa, D., Magdy, R., Khalil, D. M., Hussein, M., Ismaeel, A. Y., Adel, S.,.. & Tarek, M. A. (2023). The impact of smartphone addiction on attention control and sleep in Egypt—an online survey. Middle East Current Psychiatry, 30(1), 97. https://doi.org/10.1186/s43045-023-00371-9.
Kozma, A., Stone, S., & Stones, M. J. (2000). Stability in components and predictors of subjective well-being (SWB): Implications for SWB structure. Advances in quality of life theory and research, 13-30.
Kryla-Lighthall, N., & Mather, M. (2009). The role of cognitive control in older adults' emotional well-being. In V. L. Bengston, D. Gans, N. M. Pulney, & M. Silverstein (Eds.), Theories of aging, 323-344. Springer Publishing Company.
Kumar, S., & Singh, T. (2020). Role of executive attention in learning, working memory and performance: A brief overview. Int. J. Res. Soc. Sci, 10(1), 251-261.
Lee, Y. C., & Chao, H. F. (2012). The role of active inhibitory control in psychological well-being and mindfulness. Personality and Individual Differences, 53(5), 618-621.https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.05.001
Lent, R. W. (2004). Toward a unifying theoretical and practical perspective on well-being and psychosocial adjustment. Journal of counseling psychology, 51(4), 482. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-0167.51.4.482
Livingstone, K. M., & Isaacowitz, D. M. (2017). Attention, emotion, and well-being: an adult lifespan perspective. In M. D. Robinson., & M. Eid, The happy mind: cognitive contributions to well-being 23-39. Springer.
McRae, K., Jacobs, S. E., Ray, R. D., John, O. P., & Gross, J. J. (2012). Individual differences in reappraisal ability: links to reappraisal frequency, well-being, and cognitive control. Journal of Research in Personality, 46(1), 2-7.https://doi.org/10.1016/j.jrp.2011.10.003
Muris, P., Mayer, B., van Lint, C., & Hofman, S. (2008). Attentional control and psychopathological symptoms in children. Personality and Individual Differences, 44(7), 1495-1505. https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.01.006
Rueda, M.R., Fan, J., Halparin, J., Gruber, D., Lercari, L.P., McCandliss B.D. &Posner, M.I. (2004). Development ofattention during childhood, Neuropsychologia, 42, 1029-1040.
Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of personality and social psychology, 69(4), 719. https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719
Shearer, W. C., & Shearer, R. L. (2017). Mindful choices for well-being. mindful awareness, great choices, powerful habits with mindful choices therapy. Dog Ear Publishing.
Shi, R., Sharpe, L., & Abbott, M. (2019). A meta-analysis of the relationship between anxiety and attentional control. Clinical psychology review, 72, 101754. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2019.101754
Snyder, C. R., Lopez, S. J., & Pedrotti, J, T. (2011). Positive psychology: the scientific and practical explorations of human strengths. Sage Publications.
Sportel, B. E., Nauta, M. H., de Hullu, E., de Jong, P. J., & Hartman, C. A. (2011). Behavioral inhibition and attentional control in adolescents: Robust relationships with anxiety and depression. Journal of child and family studies, 20, 149-156.
Tavares, D. F., & Freire, T. (2016). Flow experience, attentional control, and emotion regulation: Contributions for a positive development in adolescents. Revista Psicologia, 30 (2), 77-94. doi: 10.17575/rpsicol.v30i2.1119
Toh, W. X., & Yang, H. (2022). Do cognitive resources matter for eudaimonia? the Role of inhibitory control in psychological well-being. Trends in Psychology, 1-16.https://doi.org/10.1007/s43076-022-00193-4
Wolkin, J. R. (2015). Cultivating multiple aspects of attention through mindfulness meditation accounts for psychological well-being through decreased rumination. Psychology research and behavior management, 8, 171. https://doi.org/10.2147%2FPRBM.S31458
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
