تأثير تقنيات الثورة الصناعية الرابعة على سوق العمل ومهارات الوظائف: أدلة تجريبية من المملكة العربية السعودية
DOI:
https://doi.org/10.55074/hesj.vi48.1511الكلمات المفتاحية:
الثورة الصناعية الرابعة، الأتمتة، الذكاء الاصطناعي، الرقمنة، الروبوتات، سوق العمل، المهارات الوظيفية القابلة للاستبدالالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير تقنيات الثورة الصناعية الرابعة - بما في ذلك الأتمتة، الذكاء الاصطناعي، الروبوتات، وإنترنت الأشياء - على سوق العمل في المملكة العربية السعودية، مع التركيز على تحديد المهارات والوظائف الأكثر عرضة للاستبدال، استخدمت الدراسة منهجًا كميًا تحليليًا، من خلال استبيان ميداني وُزّع على عينة مكوّنة من (341) موظفًا وموظفة في قطاعات متنوعة، استند التحليل إلى منهجيةFrey & Osborne (2017) لتقدير احتمالات الأتمتة بناءً على طبيعة المهام الوظيفية، وتم تصنيف (26) مهارة قابلة للاستبدال ضمن أربع مجموعات رئيسية: الحركة البدنية المتكررة، تحليل المعلومات، التحكم في المعدات، والأداء العاطفي الفردي، أظهرت النتائج أن نحو (47%) من الموظفين يعملون في وظائف معرضة للاستبدال بالتقنيات بدرجات متفاوتة، بينما تنخفض النسبة إلى (15%) عند تحليل احتمالية الأتمتة الكاملة للمهام، كما أظهرت الدراسة تدني مستوى الوعي التقني، إذ لم يدرك (30%) من المشاركين مستوى التكرار التكنولوجي في أعمالهم، وأوضح تحليل العوامل أن غالبية الموظفين يعتمدون على مهارات تقليدية، مع ضعف واضح في المهارات الرقمية والمعرفية والمستقبلية، حيث لم تتجاوز نسبة من تلقوا تدريبًا مهنيًا ذا صلة بالثورة الرقمية (22%.)، خلصت الدراسة إلى ضرورة تسريع تطوير السياسات الوطنية لتنمية رأس المال البشري، وتبني برامج تدريبية مرنة تواكب التحول الرقمي، وتبرز هذه النتائج توافقًا واضحًا مع مستهدفات رؤية المملكة (2030)، التي تؤكد على رفع جاهزية الكوادر الوطنية، وتعزيز مهارات المستقبل من خلال مبادرات مثل "تنمية القدرات البشرية" و"البرامج الرقمية"، بما يسهم في بناء اقتصاد رقمي معرفي وتحويل تحديات الأتمتة إلى فرص للابتكار والنمو.التنزيلات
المراجع
الحربي، تهاني دبيان، لحربي، ريم علي الرابغي، (2025). دور الحكومة الرقمية ودعمها للجهات الحكومية في تبني التقنيات الناشئة لتفعيل التحول الرقمي: دراسة حالة هيئة الحكومة الرقمية السعودية. مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا، المجلد (1) العدد ((14-1)(7
الشهري؛ أفنان. (2019). واقع العلاقة بين الثورة الصناعية الرابعة ومخرجات التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني في الخرج. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 35(11)، 484-522.
العنزي؛ سعود. (2025). واقــع تنميــة الذكــاء الاجتماعــي لــدى طلبــة الجامعـات السعوديـــة فــي ضــوء وظائــف المستقبـــل. مجلة کلية التربية (أسيوط)، 41(1-2)، 228-258.
الهيئة العامة للإحصاء. (2022). تقرير المهارات الرقمية في سوق العمل السعودي. المملكة العربية السعودية: الرياض.
تقرير وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية (2022) مستقبل الوظائف في ظل تقنيات الثورة الصناعية الرابعة. المملكة العربية السعودية: الرياض، (75)، الصفحات.
صندوق تنمية الموارد البشرية "هدف". (2023). الوظائف الواعدة ومهارات المستقبل في المملكة العربية السعودية. الرياض.
عبد الرحمن، س. (2020). تأثير الثورة الصناعية الرابعة على سوق العمل في الدول العربية. مجلة الاقتصاد العربي المعاصر، 15(2)، 55-72.
العنزى، فرحان يتيم عيد. (2023). تبني التعليم (4.0) في التعليم العالي السعودي في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، مجلة العلوم الإنسانية، 19، 57-67
وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية. (2022). تقرير مستقبل الوظائف في المملكة العربية السعودية. الرياض، المملكة العربية السعودية.
Al-Abdi, B. S., Badr, A. M. M., Ali, F. A. M., Jabbar, T. M. A., & Al-Salwi, F. (2023). Investigating Interaction Dynamics among Nonoil Economic Growth and Its Most Important Determinants: Evidence from Saudi Arabia. Discrete Dynamics in Nature and Society, 2023(4), 1-15.
Alenezi, M., Wardat, S., & Akour, M. (2023). The Need of Integrating Digital Education in Higher Education: Challenges and Opportunities. Sustainability (Switzerland), 15(6), 1-12.
Algraini, S. (2021). Education for human development: a capability perspective in Saudi public education. Compare, 51(3), 416-432. Retrieved from. https://doi.org/10.1080/03057925.2019.1629275.
Arntz, M., Gregory, T., & Zierahn, U. (2016). The risk of automation for jobs in OECD countries: A comparative analysis.
Autor, D. H. (2022). The Labor Market Impacts of Technological Change: From Unbridled Enthusiasm to Qualified Optimism to Vast Uncertainty. SSRN Electronic Journal.
Bakhshi, Z., & Ebrahimi, M. (2016). The effect of real exchange rate on unemployment. Marketing and Branding Research, 3, 4-13.
Baruch, Y., & Holtom, B. C. (2008). Survey response rate levels and trends in organizational research. Human Relations, 61(8), 1139–1160.
Bessen, J. (2019). Automation and jobs: When technology boosts employment. Economic Policy, 34(100), 589-626.
Bonomi Savignon, A., Zecchinelli, R., Costumato, L., & Scalabrini, F. (2024). Automation in public sector jobs and services: a framework to analyze public digital transformation’s impact in a data-constrained environment. Transforming Government: People, Process and Policy, 18(1), 49-70.
Brougham, D., & Haar, J. (2017). Employee assessment of their technological redundancy. Labour & Industry, 27(3), 213-231. Retrieved from https://doi.org/10.1080/10301763.2017.1369718.
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The second machine age: Work, progress, and prosperity in a time of brilliant technologies. WW Norton & company.
Chui, M., Manyika, J., & Miremadi, M. (2016). Where machines could replace humans-and where they can’t (yet). The McKinsey Quarterly, 1-12.
Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2016). Technology at work v2. 0: The future is not what it used to be. Citi GPS: Global Perspectives & Solutions.
Frey, C. B., & Osborne, M. A. (2017). The future of employment: How susceptible are jobs to computerisation? Technological Forecasting and Social Change, 114, 254-280. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1016/j.techfore.2016.08.019
Goulart, V. G., Liboni, L. B., & Cezarino, L. O. (2022). Balancing skills in the digital transformation era: The future of jobs and the role of higher education. Industry and Higher Education, 36(2), 118-127.
Hanna, D. E. (2019). Higher education in an era of digital competition: Emerging organizational models. Online Learning Journal, 2.
Iroju, O., Adeniyi, O. O., & Ikono, R. (2017). State of the art: a study of human-robot interaction in healthcare.
Khateeb, A., Aldosemani, T., Abu-Dawood, S., & Algarni, S. (2024). Alignment of University Competencies With Global Skill Measures: Implications for Education (4.0) in Saudi Arabia as a Case Study. International Journal of Information and Communication Technology Education, 20(1), 1-16.
Miranda, J., Navarrete, C., Noguez, J., Molina-Espinosa, J.-M., Ramírez-Montoya, M.-S., Navarro-Tuch, S. A., … Molina, A. (2021). The core components of education (4.0) in higher education: Three case studies in engineering education. Computers & Electrical Engineering, 93, 107278.
Monirul Islam, M., Hasan, M., & Professor, A. (2023). Empowering Human Development: Bridging the Skills Gap for IR 4.0 through Digital Transformation addressing ICT, IoT, and Artificial Intelligence. International Journal of Engineering Research in Computer Science and Engineering (IJERCSE), 10(September 2023).
Neamţu, D. M., Bejinaru, R., Anichiti, A., Butnaru, G. I., & Hapenciuc, C. V. (2025). Current status and perspectives regarding the skills and meta-competencies needed by employees in the era (4.0). Kybernetes.
OECD. (2015). Survey of Adult Skills. PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies).
Ras, E., Wild, F., Stahl, C., & Baudet, A. (2017). Bridging the skills gap of workers in industry 4.0 by human performance augmentation tools - Challenges and roadmap. ACM International Conference Proceeding Series, Part F128530(June), 428-432.
Sansone, N. et al. (2019). Teaching technology-mediated collaborative learning for trainee teachers. Technology, Pedagogy and Education, 28(3), 381-394.
Serafimova, V., & Vasilev, V. (2024). Digital Culture As a Competitive Advantage in the Sustainable Development of Organizations. Agora International Journal of Economical Sciences, 18(1), 210-222.
Singh, A., & Alhabbas, N. (2024). Transforming KSA’s local workforce into global talent: An Industry (4.0) and (5.0) initiative leading to vision 2030. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 11(2), 94-106.
Vasilescu, M. D., Serban, A. C., Dimian, G. C., Aceleanu, M. I., & Picatoste, X. (2020). Digital divide, skills and perceptions on digitalisation in the European Union - Towards a smart labour market. PLoS ONE, 15. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0232032
Wang, H., Ding, L., Guan, R., & Xia, Y. (2020). Effects of advancing internet technology on Chinese employment: a spatial study of inter-industry spillovers. Technological Forecasting and Social Change, 161(December 2019), 120259. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120259
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). Leading digital: Turning technology into business transformation. Harvard Business Press.
World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020 | world economic forum. The Future of Jobs Report, (October), 1163.
https://www.bls.gov/ opub/mlr/2015.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
