المرونة المعرفية وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات الجامعة في ضوء بعض المتغيرات

الملخص

يهدف البحث التعرف إلى مستوى المرونة المعرفية والمسؤولية الاجتماعية لدى طالبات الجامعة، وطبيعة العلاقة بينهما، والفروق في مستوى المرونة المعرفية والمسؤولية الاجتماعية وفقًا لمتغيرات: التخصص الدراسي (صحي، وعلمي، وإنساني)، والمعدل التراكمي، والسنة الدراسية، وتكونت عينة البحث من (386) طالبةً، بواقع (202) طالبةً من الكليات الصحية، والعلمية، و(184) طالبةً من الكليات الإنسانية، واستخدمت الباحثة مقياس المرونة المعرفية إعداد (Dennis & Vander Wal, 2010)، ومقياس المسؤولية الاجتماعية إعداد Arslan & Wong, 2022)). وتوصل البحث إلى: ارتفاع مستوى كل من المرونة المعرفية، والمسؤولية الاجتماعية لدى أفراد العينة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين المتغيرين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في المرونة المعرفية وفقًا لمتغير التخصص الدراسي، المعدل التراكمي، والسنة الدراسية، وفي المقابل، وُجدت فروق في مستوى المسؤولية الاجتماعية وفقًا لمتغير التخصص الدراسي باتجاه طالبات التخصصات العلمية والصحية، وإلى المعدل التراكمي باتجاه الطالبات ذوات المعدلات المرتفعة، في حين لم تظهر فروق في المسؤولية الاجتماعية وفقًا لمتغير السنة الدراسية.