تقويم فاعلية الإرشاد الطلابي، ورضا المستفيد عنه جامعة بيشة ـ كلية التربية نموذجاً "دراسة تحليلية"

الملخص

هدف البحث إلى فحص مستوى فاعلية الإرشاد الطلابي في كلية التربية بجامعة بيشة، من حيث تنفيذ المرشد له، وتحليل مؤشرات فاعليته من حيث نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات، فضلاً عن وتعرف مستوى رضا المستفيدين من الإرشاد الطلابي. واعتمد الباحث المنهج الوصفي واستخدم أدوات جمع المعلومات، وتقنية التحليل الرباعي الموزون (SWOT) لتحليل أداء عينة للبحث المكونة من (15) مرشداً القائمين بالإرشاد والتوجيه الطلابي بكلية التربية، وتطبيق استبيان رضا الطلاب عن خدمات الإرشاد الطلابي على عينة مكونة من (112) طالباً، وقد أظهرت النتائج من مختلف البيانات التي تم تحليلها والمستسقاة من مصادر متعددة، تناولها التحليل كمياً وكيفياً أن الإرشاد الطلابي كان فعالا حيث تضمن الفعاليات والخدمات والاستجابات ومدى تنفيذ العمل الإرشادي، وأيضاً أظهرت مصفوفة التحليل الرباعي (SWOT) للبيئة الداخلية نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات لبيئية الإرشاد الطلابي العملية، وجود بيئة حاضنة للعمل الإرشادي أدت إلى مستوى الجودة بنسبة مئوية (94.3%)، وتحسن في مشكلات الطلبة المتعثرين دراسياً، وكانت نسبة رضا لدى الطلاب (المستفيدين) من خدمات الإرشاد الطلابي (83.33%).