التفكير الإبداعي في ضوء مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الإبداعي في ضوء مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم، كما هدفت إلى التعرف على مستوى التنافر المعرفي، ومستوى التفكير الإبداعي، لدى أفراد العينة، ولتحقيق ذلك؛ تم استخدام مقياس التفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب) الذي أعدّه تورانس Torrance (1990) وتم تقنينه بواسطة آل شارع (1428)، ومقياس التنافر المعرفي الذي أعدّه كاسل وآخرونCassel et al. (2001) وترجمه العظامات (2017)، لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغة عددُها (423) طالبة من طالبات جامعة القصيم في الكليات العلميّة والنظريّة، واللاتي تم اختيارهنَّ بالطريقة العشوائية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أنَّ مستوى التنافر المعرفي لدى طالبات جامعة القصيم جاء متوسطًا، ومستوى التفكير الإبداعي لدى طالبات جامعة القصيم جاء منخفضًا، وتوجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0.05=) في قُدرة المرونة لصالح مرتفعي التنافر المعرفي، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيًّا في كُل من قُدرة الأصالة وقُدرة الطلاقة وقُدرة التفاصيل.