واقع استخدام الحاسب الآلي في تدريس الرياضيّات بالكليات التقنيّة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب في المملكة العربيّة السعوديّة

آل الشيخ، عبد الكريم ناصر. (2023). التعليم عن بُعد وتحديات تطبيقه في الجامعات السعوديّة. المؤتمر الدولي للتعليم الإلكتروني، الرياض.

الكاظم، زينب عبد الله، والرويس، عبد المحسن محمد. (2024). مقرر رياضيات عامة مقترح في سياق التخصصات المهنية للكليات التقنيّة في المملكة العربيّة السعوديّة. مجلة جامعة الملك عبد العزيز: العلوم التربوية والنفسية، 2(2). https://doi.org/10.64064/1658-8924 .1022

الكاظم، زينب عبد الله. (2024). أنشطة الرياضيّات في مكان العمل لقسم تقنية الحاسب الآلي. مجلة جامعة الجوف، 10(1)، 55-78.

البشير، خالد محمد. (2022). أثر استخدام الوسائط المتعددة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الجامعية. المجلة العربيّة للبحوث التربوية، 15(1)، 50-76.

باراشد، ماجد منصور عبد الله. (2022). تقييم مهارات التدريب الرقمي لأعضاء هيئة التدريب من وجهة نظرهم بمنطقة الجوف. في كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي، 22-38.

الحربي، عبد الله سعد. (2020). استخدام التقنيّة الحديثة في التعليم التقني والمهني بالمملكة العربيّة السعوديّة: الواقع والتحديات. المجلة العربيّة للتربية، 40(2)، 145-170.

الحناكي، سعاد عبد الرحمن. (2019). التعلم الذاتي ودور التقنيّة في تطوير مهارات المتعلمين. المجلة التربوية الحديثة، 13(4)، 33-57.

الخليفة، محمد عبد العزيز. (2021). أثر تطبيق استراتيجيات التعليم الرقمي في تطوير المناهج بالكليات التقنيّة. مجلة التعليم والتدريب المهني، 12(3)، 201-225.

الدوسري، محمد عبد الله. (2020). استخدام البرمجيات التعليمية في تدريس المواد العلمية وأثره على التحصيل الدراسي. مجلة العلوم التربوية، 7(2)، 88-110.

الرباعي، فهد سالم. (2024). أثر برنامج تدريبي قائم على نموذج هيرمان للتفكير الكلي للدماغ في تنمية الذات الرقميّة ومهارات التدريس الالكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية. [رسالة دكتوراه غير منشورة]، جامعة الملك خالد.

الزغيبي، محمد حمد. (2019). دراسة تقويمية لتطبيق الفصول الافتراضية في الكليات التقنيّة وأثرها على جودة التدريب. المجلة السعوديّة للتدريّب التقني والمهني.

الزهراني، أحمد محمد. (2019). فاعلية توظيف الحاسب الآلي في تنمية المهارات الرياضية لدى طلاب الكليات التقنيّة. مجلة جامعة الملك سعود للتربية، 31(4)، 55-78.

الشهري، بدر عبد الله. (2020). استخدام المحاكاة الحاسوبية في تدريس الرياضيّات التطبيقية بالكليات التقنيّة. مجلة جامعة أم القرى للتربية، 12(1)، 22-49.

العبدلي، فاطمة علي. (2023). تحديات تطبيق التعليم الإلكتروني في الكليات التقنيّة: دراسة ميدانية. المجلة الدولية للتعليم والتعلم، 14(2)، 66-91.

العبدلي، يوسف سعيد. (2022). فاعلية توظيف البرمجيات التعليمية في تحسين نواتج تعلم طلاب الكليات التقنيّة. المجلة العربيّة للتربية النوعية، 11(2)، 99-121.

العتيبي، ناصر حمد. (2021). تصورات أعضاء هيئة التدريب حول دمج الحاسب في تدريس المقررات العلمية بالكليات التقنيّة. مجلة التدريب التقني، 5(1)، 44-70.

العمري، عبد الرحمن محمد. (2018). الكفايات التقنيّة للمدربين في الكليات التقنيّة وعلاقتها بجودة العملية التدريبيّة. مجلة أبحاث التربية، 9(2)، 133-159.

العنزي، رائد سليمان. (2017). واقع استخدام الفصول الافتراضية في الكليّة التقنيّة بمحافظة القريات من وجهة نظر المدربين. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة اليرموك.

العنزي، نوال عبد العزيز. (2018). استخدام التعليم المدمج في التدريب التقني والمهني من وجهة نظر مدرِّبات الكليّة التقنيّة للبنات بالرياض. دراسات عربية في التربية وعلم النفس.

الغامدي، ماجد عبد الله. (2024). توظيف الحوسبة السحابية في التعليم التقني والمهني: الواقع والمأمول. مجلة البحوث التربوية السعوديّة، 19(3)، 188-210.

القحطاني، سعيد أحمد. (2022). دور الكليات التقنيّة في تحقيق متطلبات سوق العمل السعودي في ظل رؤية 2030. المجلة السعوديّة للتربية والتدريب، 8(1)، 77-102.

القرني، عبد الله محمد. (2021). توظيف البرمجيات التعليمية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب التعليم التقني. المجلة السعودية للتربية والتدريب، 7(2)، 112-135.

المؤسسة العامة للتدريّب التقني والمهني. (2022). التقرير السنوي لعام 2021. المؤلف: الرياض.

النعيمي، عبد الرحمن محمد. (2021). تكنولوجيا التعليم والتحول الرقمي: مدخل إلى الثورة الصناعية الرابعة. دار الفكر العربي.

رؤية المملكة العربيّة السعوديّة 2030. (2016). وثيقة الرؤية. مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية: الرياض.

Al-Mutairi, Ahmed. (2022). The challenges of integrating digital tools in technical and vocational education in Saudi Arabia. Journal of Technical Education and Training, 14(3), 45-63.

Alqahtani, Fahad. (2023). Mathematics-computer integration in vocational education: Preparing students for the labor market. Journal of Technical Education and Training, 15(2), 89-104.

Anderson, Kevin., & Thomas, George. (2023). Enhancing technical skills through blended learning approaches in vocational colleges. International Journal of Training Research, 21(2), 88-107.

Engelbrecht, Johann., & Borba, Marcelo C. (2023). Recent developments in using digital technology in mathematics education. ZDM-Mathematics Education, 55, 1-20.

Hwang, Yanhong. (2023). Self-esteem and academic engagement among adolescents: The mediating effect of academic self-efficacy. Frontiers in Psychology, 12, 690828. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.690828

Jenkins, Robert M. (2022). Impact of interactive computer-aided instruction in learning trigonometry [Doctoral dissertation, Franklin University]. Franklin University Repository.

Johnson, Peter., & Miller, Richard. (2020). The role of computer-assisted learning in mathematics education: A meta-analysis. International Journal of Educational Technology, 17(2), 101-120.

Onah, Emmanuel N., Okafor, Charles., & Udeh, Michael. (2025). Evaluation of the impact of computer-assisted instruction on mathematics and physics students’ achievement: Implication for industrial technical education. International Journal of Technical Education Research, 18(1), 55-74.

Smith, John, & Brown, Linda. (2020). Digital transformation in vocational education: Opportunities and barriers. Journal of Vocational Studies, 22(1), 55-73.

Yilmaz, Mehmet, & Topu, Bekir. (2022). Computer-assisted mathematics learning and students’ creativity in vocational education. Computers & Education, 182, 104468.