درجة توافر الممارسات التدريسية القائمة على تقنيات الذكاء الاصطناعي اللازمة لتنمية مهارات الإبداع التدريسي لدى معلمات العلوم الشرعية في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن

إسماعيل، عبد الرؤوف محمد. (2017). تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. عالم الكتب للنشر والتوزيع. القاهرة.

الأسود، الزهرة علي. (2018). مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، ع (38). ص61- 84.

آل مسعد، فاطمة زيد، الفراني، لينا أحمد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وفق آراء معلمات المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 1(11)، 863 – 900.

البطوش، أحلام محمد سالم. (2017). الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك -مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي وتأثرها بمتغيري الجنس والخبرة التدريسية. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 175(2).

حسين، جبرين عطية، وحمودة، مُثلى إبراهيم. (2016). الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية من وجهة نظرهم وعلاقتها بمتغيري الجنس والخبرة لديهم، مجلة جامعة مؤته للبحوث والدراسات، 31، (3).

دماس، آمنة حسن، وعبد الفتاح، خالد رمضان. (2019). دور مجتمعات التعلم الالكترونية في تحسين الأداء المهني لمعلمات الكيمياء في المدارس التابعة لمكتب جنوب جدة. مجلة البحث العلمي في التربية، ع (20)، ص535- 571.

الذويب، إخلاص عبد الهادي. (2019). دور التعليم الالكتروني في تطوير الأداء المهني والتحصيلي لمادة الرياضيات. المجلة العربية للنشر العلمي، ع (10)، ص2- 20.

السالمي، علاء عبد الرزاق. (2015). نظم دعم القرارات. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

سلامة، عبد الحفيظ. (2015). إثر استخدام الانترنت في التحصيل الدراسي لطلبة جامعة القدس المفتوحة. مجلة العلوم التربوية والنفسية. ع (1)

الشبل، منال عبد الرحمن. (2021). تصورات معلمات الرياضيات نحو تعلم وتعليم الرياضيات وفق مدخل الذكاء الاصطناعي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة تربويات الرياضيات، 4(24)، 278- 311.

الشمري، نعيمة حبيب. (2019). الممارسات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم، المجلة العربية للنشر العلمي، ع (11)،ص 158

الشهراني، سلطان سياف. (2022). استراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعي. مجلة كلية التربية، ع (196).

الشهري، أحلام حمدان، والمعجل، طلال محمد. (2024). فاعلية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس علم الفرائض في تنمية التحصيل المعرفي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، ع (6)اصدار 62. ص375- 418.

الشيدي، خالد جمعة خميس، السعيدي، حميد مسلم. (2022 ) . درجة تضمين مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 10 (5)، 181 -169.

الصعيدي، منصور سمير، والعزب، إيمان. (2021). برنامج مقترح في تطوير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم وتكنولوجيا الهندسة. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، مج(4)، ع (2)، ص295- 250.

صميلي، يحي ادريس. (2023). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير أداء معلمي العلوم في المرحلة الثانوية بمحافظة صامطة. مجلة شباب الباحثين، جامعة سوهاج، ع (15)، ج1، ص196- 232.

عبد الظاهر، نادية محمد. (2024). برنامج تدريبي مقترح قائم على مهارات التدريس الإبداعي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية وأثرة على تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذهم. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، ع (2).

العبد الهادي، معالي محمد. (2020). مدى توافر معايير الجودة الشاملة في الممارسات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، المجلة التربوية، 34(134).

عثمان، علي طاهر. (2018). واقع الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية في اليمن في ضوء المعايير المهنية الحديثة. مجلة العلوم التربوية والنفسية الحديثة، ع (4).

عفانة، عزو، الجيش، يوسف. (2019). التدريس والتعليم بالدماغ ذو الجانبين. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

عيسى، محمد أحمد. (2019). تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية لجودة الأداء التدريسي. مجلة كلية التربية، ع (2).

القحطاني، سلطان محمد سعد. (2019). الممارسة التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية لمهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر طلبتهم. [رسالة ماجستير غير منشورة]. كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، الأردن.

الكردي، منال، العبد، جلال إبراهيم. (2017). مقدمة في نظم المعلومات الإدارية -المفاهيم الأساسية والتطبيقات. الإسكندرية: دار الجامعة الجديدة للنشر والتوزيع.

محمود، عبد الرزاق مختار. (2020). تطبيقات الذكاء الاصطناعي: مدخل لتطوير التعليم في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4)، 171 – 242.

المومني، حسن احمد. (2019). أهمية وأثر الذكاء الاصطناعي في مستقبل الشرطي -البيانات الكبرى نموذجًا. المؤتمر السنوي الخامس والعشرون لجميعة المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي" انترنت الأشياء مستقبل مجتمعات الانترنت المترابطة" جمعية المكتبات المتخصصة فرع أبو ظبي: الإمارات العربية المتحدة.

الناجم، محمد عبد العزيز. (2019). تطوير أداء معلمي العلوم الشرعية في ضوء متطلبات عصر التقنية الرقمية وتحسين اتجاهاتهم نحوها. مجلة العلوم التربوية، ع (8).

AKbulut, D. (2012). limitation or creation: The effects of visual .1 material in basic design education. procedia-Social and Behavioral Sciences,51,368-372.

Robert. Cowbell (2017). Probabilistic network and expert system. Available https://www.springer.com/ .

Verma, M. (2018). Artificial intelligence and its scope in different areas with special reference to the field of education, International Journal of Advanced Educational Research, 3(1), pp.5-10. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=ED604401

ثالثًا: المواقع الالكترونية:

https://moe.gov.sa/ وزارة التعليم. (2025).