الانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة تعز وفقًا لبعض المتغيرات
DOI:
https://doi.org/10.55074/3gyf7577الكلمات المفتاحية:
الانفتاح على الخبرة، طلبة الجامعة، كلية التربية جامعة تعزالملخص
هدف هذا البحث إلى استقصاء مستوى الانفتاح على الخبرة لدى طلبة كلية التربية بجامعة تعز، مع التركيز على الفروق بحسب النوع الاجتماعي، والتخصص الأكاديمي، والمؤهل العلمي، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وجُمعت البيانات من عينة قوامها 241 طالبًا وطالبة (100 ذكور، 141 إناث) باستخدام مقياس الانفتاح على الخبرة الذي طوّره كوستا وماكري (1997) والمُعرّب من قِبل الاسدي (2017)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين أو التخصصين (العلمي/الإنساني) في بُعدي الانفتاح على الأفكار والانفتاح على القيم، ومع ذلك، كشفت التفاعلات بين الجنس والتخصص عن تفوق الإناث في التخصصات الإنسانية في الانفتاح العام، والخيال، والجماليات، والمشاركة في الأنشطة، مقارنةً بالذكور في نفس التخصص، في حين لم تُسجل فروق بين الجنسين في التخصصات العلمية. كما أظهرت النتائج تدنّيًا ملحوظًا في متوسط الانفتاح على القيم لدى جميع المشاركين (p < 0.05)، مقابل مستوى متوسط في الانفتاح على الأفكار، وسجّل طلبة التخصصات العلمية درجات أعلى في الجماليات، والمشاعر، والأنشطة، مع انخفاض في الخيال، وتفوّقت الإناث في التخصصات الإنسانية في معظم أبعاد الانفتاح، بينما سجّل الذكور في التخصص نفسه مستويات متوسطة، مع انخفاض في الانفتاح على الخبرة الكلي على الخبرة (p < 0.05).التنزيلات
المراجع
أبكر، موسى مكي، وقمر، مجذوب. (2022). الجمود الفكري وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى شباب مدينة السامر بولاية نهر النيل–السودان. مجلة القلزم للدراسات النفسية والتربوية واللغوية،ع (17(،107–12.
بايش، رافد حنون. (2025). تأثير الانفتاح العقلي في تعديل السلوك والبعد عن العنف لدى طلاب الصف الخامس من المرحلة الإعدادية في مدارس محافظة واسط. مجلة لورك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية، 3(17)، 10531072-
بلقاسمي، آ. ي.، & مزيان، م. (2012). العولمة الثقافية وتأثيراتها على هوية الشباب والمراهقين الجزائريين: دراسة تحليلية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع (8( 58–39.
البيضاني، فرحان محمد. (2009. (العنف الجماعي وعلاقته بالتعصب والتسهيل الاجتماعي،]أطروحة دكتوراه، منشورة [. المركز العراقي للمعلومات والدراسات، العراق.
جابر، على صكر. (2008). محددات أداء مهام حل المشكلات لدى طلبة الجامعة من ذوي الانغلاق المعرفي الدوغماتية. مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 7(2)، 212235-.
الجعفري، يحيى حسن. (2000. (الانفتاح العقلي في التربية الإسلامية. جدة: دار الأندلس الخضراء.
خزعلي، قاسم محمد. (2017). الانفتاح الثقافي لدى عينة من طلبة الجامعات الأردنية الحكومية وعلاقته بالتزامهم الديني. مجلة دراسات العلوم التربوية، 44(2)، 59.83-
خميس، شيماء محمد، & حبيب، مازن. (2017). المظاهر النفسية للحداثة وعلاقتها بالاستقرار النفسي لدى طالب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة—جامعة بابل. مجلة علوم التربية الرياضية، 10(6)، 267290-.
الزهيري، محسن صالح. (2020). التوجه نحو الحداثة وعلاقته بالكفاح التحصيلي لدى طلبة الجامعة. مجلة مداد الأدب، 20(1)، 449469-.
سليم، أريج جميل حنا. (1999. (اضطراب الشخصية الحدية على وفق أنموذج العوامل الخمسة. ] أطروحة دكتوراه غير منشورة[. كلية التربية، جامعة بغداد.
عبد القادر، صلاح محمد. (2004). قراءة نفسية في ملف العولمة. في ندوة العولمة وأولويات التربية. كلية التربية، جامعة الملك سعود.
عدوان، ن. ف. (2008). ملامح الانفتاح الثقافي في الفكر التربوي الإسلامي. ]رسالة ماجستير غير منشورة.[ كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.
العكر، محمد عاطف. (2023). الانفتاح على الخبرة والصحة النفسية لدى معلمي التربية الخاصة بالمدارس الحكومية. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي، 1(3)، 187–203
محسن، دعاء رعد. (2025). الحداثة والتوافق النفسي لدى طالبات كلية التربية البدنية. مجلة واسط للعلوم الرياضية، 3(25)، 592606-
المطيري، حمد. (2011). دور الأنشطة الطلابية في تحقيق الأمن الفكري: دراسة من وجهة نظر طلاب جامعة القصيم. ]رسالة ماجستير غير منشورة[. كلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية، جامعة القصيم.
الملجم، بينه. (2009). الجامعات وصناعة الأمن الفكري: قراءة سوسيولوجية لعلاقة الجامعات بالأمن الفكري في المجتمع السعودي. في المؤتمر الوطني الأول للأمن الفكري"مفاهيم وتحديات"، جامعة الملك سعود. 120-140.
النجماوي، زيد العابدين علي حمود. (2015). العفو عن الآخرين وعلاقته بالوعي بالذات والانفتاح على الخبرة لدى طلبة الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي. ]رسالة ماجستير غير منشورة[، كلية التربية، جامعة البصرة.
Colman, A. M. (2003). Personality. In A. Kuper & J. Kuper (Eds.), The social science encyclopedia (3rd ed., Vol. 2). London: Routledge.
Hogan, M., Staff, R., Bunting, B., Deary, I., & Whalley, L. (2012). Openness to experience and activity engagement facilitates the maintenance of verbal ability in older adults. Psychology and Aging, 27(4), 849–854. https://doi.org/10.1037/a0029066
Johnson، J. A، (2006): Big Five Personality Traits http www Personal Pus Edul Faculty (Wikipedia org)
Khoo, S., & Simms, L. (2018). Links between depression and openness and its facets. Personality and Mental Health, 12(3), 203–215.
https://doi.org/10.1002/pmh.1417
McCrae, R. R., & Costa, P. T., Jr. (1997). Conceptions and correlates of openness to experience. In S. R. Briggs, R. Hogan, & W. H. Jones (Eds.), Handbook of personality psychology (25-50. San Diego, CA: Academic Press.).
Wrzus, C., & Roberts, B. (2017). Processes of personality development in adulthood: The TESSERA framework. Personality and Social Psychology Review, 21(3), 253–277.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
