استراتيجية التمكين كآلية لتوجيه المعنَّفات أسريًا للحد من العزلة الاجتماعية وتعزيز الاندماج المجتمعي بالمملكة العربية السعودية دراسة وصفية ميدانية
DOI:
https://doi.org/10.55074/hesj.vi57.1974الكلمات المفتاحية:
استراتيجية التمكين، المعنَّفات أسريًا، العزلة الاجتماعية، الاندماج المجتمعيالملخص
هدف البحث إلى الكشف عن مدى إسهام استراتيجية التمكين في الحد من العزلة الاجتماعية وفي تعزيز الاندماج المجتمعي للمعنفات أسريًا بالمملكة العربية السعودية، وتحديد التحديات التي تواجه تطبيق تلك الاستراتيجية وتقديم أبرز التصورات المقترحة لتبني تمكين المرأة كمدخل استراتيجي للحد من العزلة الاجتماعية ولتعزيز المشاركة المجتمعية للمعنفات أسريًا بالمملكة العربية السعودية كل ذلك من وجهة نظر الأخصائيات الاجتماعيات، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد على أسلوب المسح الاجتماعي بالعينة للأخصائيات الاجتماعيات بـــالمؤسسات الحكومية والأهلية والخيرية في الرياض بالمملكة العربية السعودية، وطبقت الباحثة استبانة على عينة تكونت من (52) أخصائية اجتماعية، أسفرت النتائج عن نسب موافقة (مرتفعة) على مدى إسهام استراتيجية التمكين في الحد من العزلة الاجتماعية للمعنفات أسريًا وفي تعزيز الاندامج المجتمعي أيضًا، كما عكست درجة المتوسط موافقة العينة عن التحديات التي تواجه تطبيق الاستراتيجية بدرجة موافقة (مرتفعة)؛ وكذلك عن وجود تصورات مقترحة لتبني تمكين المرأة كمدخل استراتيجي للحد من العزلة الاجتماعية ولتعزيز المشاركة المجتمعية للمعنفات أسريًا بدرجة موافقة (مرتفعة)، خرج البحث بمجموعة من التوصيات منها: بناء منظومة تعاون بين وزارة الموارد البشرية مع الجمعيات الخيرية والجامعات والقطاع الخاص لتفعيل شراكات مجتمعية توفر فرصًا للتدريب التطوعي والمبادرات الاجتماعية، بما يعزز مشاركة المعنفات في الأنشطة العامة ويدعم دمجهن في المجتمع من خلال تفاعل منظم.التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2026-10-27
إصدار
القسم
Articles
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
لرضي ج. ب. ص. (2026). استراتيجية التمكين كآلية لتوجيه المعنَّفات أسريًا للحد من العزلة الاجتماعية وتعزيز الاندماج المجتمعي بالمملكة العربية السعودية دراسة وصفية ميدانية. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, 57, 178-206. https://doi.org/10.55074/hesj.vi57.1974













