فاعلية برنامج تدريبي قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية القدرة المكانية لدى الطلاب المعلمين في تخصص الرياضيات بجامعة القصيم
DOI:
https://doi.org/10.55074/hesj.v0i21.417الكلمات المفتاحية:
القدرة المكانية، كائنات التعلم الرقمية، العلاقات المكانية، الإدراك المكاني، التدوير العقلي، الاتجاه المكاني، التصور المكانيالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على كائنات التعلم الرقمية لتنمية القدرة المكانية لدى الطلاب المعلمين في تخصص الرياضيات بجامعة القصيم، وتكونت العينة من 30 طالباً وبطريقة عشوائية تم توزيعهم بالتساوي على مجموعتين أحدهما ضابطة لا تخضع للبرنامج التدريبي والأخرى تجريبية تخضع للبرنامج التدريبي. وتكونت أداة الدراسة من اختبار القدرة المكانية والذي تم تطبيقه على المجموعات قبلياً وبعدياً. وقد أظهرت الدراسة عدداً من النتائج منها وجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح في تنمية القدرة المكانية لطلاب المجموعة التجريبية، كما أن هناك فروق دالة إحصائياً في التطبيق البعدي لاختبار القدرة المكانية لجميع مكونات القدرة المكانية كلاً على حده وللقدرة المكانية ككل وذلك لصالح المجموعة التجريبية بحجم أثر كبير وتم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة
التنزيلات
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
