دراسة تحليلية مقارنة لبنية وثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن والجزائر الصف الرابع أنموذجًا

المؤلفون

  • د/ وحدة قاسم علي محمد باحث أول - رئيس المكتب الفني مركز البـــــحوث والتطويـــــــــر التربــــــــوي

DOI:

https://doi.org/10.55074/hesj.v0i28.645

الكلمات المفتاحية:

البنية، التربية الإسلامية، دراسة مقارنة، اليمن، الجزائر.

الملخص

     هدفت هذه الدراسة إلى تطوير البنية الهيكلية لوثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن، في ضوء مقارنتها بالبنية الهيكلية لمنهاج التربية الإسلامية للجزائر الصف الرابع أنموذجًا، ولتحقيق هذا الهدف استعملت الباحثة أسلوب التحليل الوثائقي المقارن، وقد وضعت مجموعة من التساؤلات أجيب عنها بـ: عرض تحليلي مقارن لوثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن، في ضوء مقارنته لمنهاج التربية الإسلامية للجزائر الصف الرابع أنموذجًا من حيث: الإطار العام الذي ينظم مناهج المرحلة، والتوجهات التربوية لمنهاج التربية الإسلامية، ومصفوفة منهاج التربية الإسلامية للصف الرابع، وتوصلت الدراسة إلى استنتاجات رئيسة مركزة للبنية الهيكلية لمنهاج التربية الإسلامية في اليمن، أهمها، غياب: الإطار المرجعي الذي ينظم منهاج التربية الإسلامية لمرحلة التعليم الأساسي، محاور الإطار البيداغوجي والمنهجي للوثيقة، ومصفوفة ملامح المتخرج،  وقدمت الدراسة توصيات، أهمها: توصى وزارة التربية والتعليم اليمنية - الأجهزة المعنية بتطوير المناهج - بالاستفادة من نتائج الدراسة في تطوير وثيقة مناهج التربية الإسلامية بالتعليم الأساسي.

التنزيلات

منشور

2023-01-28

كيفية الاقتباس

محمد د. و. ق. ع. . (2023). دراسة تحليلية مقارنة لبنية وثيقة منهاج التربية الإسلامية في اليمن والجزائر الصف الرابع أنموذجًا. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, (28), 311–349. https://doi.org/10.55074/hesj.v0i28.645