واقع تطبيق نموذج المدرسة المنتجة في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل وأثرها على قدرات التمويل الذاتي لها

أبو الخير، راوية. (2016). مدى توافر متطلبات الجامعة المنتجة وعلاقتها بالفعالية التنظيمية [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية التربية، غزة، فلسطين.

أحمد، نعمات عبد الناصر. (2015). الإدارة الذاتية مدخل للارتقاء بكفاءة المدرسة المنتجة في ضوء خبرات بعض الدول. دراسة تحليلية، مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 31(1)، 39-531.

باوزبر سلوى أبو بكر محمد؛ الهاشمي خديجة عمرو. (2024). درجة توافر الكفايات الأخلاقية لدى طالبات التدريب الميداني بكلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر المعلمات والمديرات. مجلة الآداب، 12(4)، 84-119. https://doi.org/10.35696/arts.v12i4.2209

الحبسية، يسرة؛ والشامي، السعيد؛ ولاشين، محمد. (2024). آليات مقترحة لتطبيق نموذج المدرسة المنتجة في المدارس الحكومية في سلطنة عمان. المجلة العلمية، (49)، 1-38.

الحربي، عبد الرحيم بن علي بن مهلهل. (2020). تصور مقترح لتطوير دور قادة مدارس التعليم العام لتفعيل دور المدرسة المنتجة وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة كلية التربية، جامعة بنها، 31(121)، 461-482.

حمودة، حكيمة آيت. (2020). أهمية المدرسة في تنمية القيم السلوكية لدى التلاميذ ودورها في تحقيق توافقهم الاجتماعي. دراسة ميدانية، المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة، (30)، 103-144.

خليل، نهلة محمد إبراهيم. (2020). تطوير المدرسة الثانوية الفنية التجارية في مصر كمدرسة منتجة في ضوء خبرة الدانيمارك. مجلة كلية التربية بالإسماعيلية، (47)، 260-284.

الربعي، شادن علي أحمد؛ المطيري سارة هليل. (2024). مدى توافر معايير جودة بيئة التعلُّم في مدارس الطفولة المبكِّرة بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمات. مجلة الآداب، 12(4)، 120-167. https://doi.org/10.35696/arts.v12i4.2210

الرضا إلهام محمد؛ المحفدي، سميحة يحيى. (2023). أثر الخطط الذاتية في رفع مستوى تمكين المرأة الريفية اقتصاديا في قرية بيت محفد. مجلة الآداب، 11(1)، 685-690. https://doi.org/10.35696/.v11i1.1407

الشنيفي، علي. (2018). البدائل المقترحة لتمويل التعليم العالي في المملكة العربية السعودية على ضوء تجارب بعض الدول المتقدمة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(10)، 70-90.

الصالح، أمل. (2017). واقع التمويل الذاتي المدرسي ومعوقاته من وجهة نظر الإدارات المدرسية في دولة الكويت وتصور مقترح لتطويره. مجلة العلوم التربوية، (1)، 177-207.

العامري، عبدالعزيز يحيى. (2022). واقع التمويل بجامعة طيبة وآراء قياداتها ومنتسبيها بالمعوقات والبدائل الممكنة لزيادة موارد الجامعة وتنويعها في ضوء التجارب الأمريكية والبريطانية واليابانية. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 6(2)، 1-28.

العتيبي، فهد. (2023). تصور مقترح لتطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة العلمية لكلية التربية، 39(3)، 124-154.

الغامدي، منال أحمد. (2021). تنويع مصادر تمويل التعليم العالي بجامعة أم القرى في ضوء فلسفة الجامعة المنتجة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 29(1)، 703-729.

الغباشية، شيخة بنت سعيد بنت محمد. (2017). المتطلبات الإدارية اللازمة لتطبيق المدرسة المنتجة في المدارس من (10-12) بسلطنة عمان [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.

الفوزان، عبد الله بن عبد الرحمن بن إبراهيم. (2024). التواصل باللغة العربية خارج الصف لدى متعلمي العربية من غير الناطقين بها: الفرص والمعوقات. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(4)، 612-635. https://doi.org/10.53286/arts.v6i4.2199

الكناني، عبد الحميد شرف. (2023) تصور مقترح لمدرسة ثانوبة منتجة في محافظة تعز على ضوء التجارب العالمية (مديرية المعافر أنموذجًا) [رسالة ماجستير غير منشورة] جامعة تعز، اليمن.

المالكي، عبدالله. (2013). بدائل تمويل التعليم العالي الحكومي في المملكة العربية السعودية. المجلة السعودية للتعليم العالي، (10)، 113-147.

المذكور، مريك أحمد عبدالله؛ الهيلع، عائشة محمد. (2023). تنمية مصادر التمويل الذاتي بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. دراسة ميدانية، مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، (47)، ج4، 481-513.

المهانية، أية؛ والزبون، محمد. (2022). واقع تحويل المدارس الثانوية الأردنية العامة إلى مدارس منتجة استنادًا إلى الاتجاهات العالمية المعاصرة، المجلة العلمية لكلية التربية، 38(5)، 79-102.

وثيقة سياسة التعليم في المملكة. (1996). وزارة التربية والتعليم. اللجنة العليا لسياسة التعليم، الأمانة العامة. https://www.scribd.com/document/482607730

Rababah, B. M., & Bani Abdelrahman, A. (2024). The Effect of Storyboards Technique on EFL Sixth-Grade Students’ Reading Comprehension. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(3), 553–573. https://doi.org/10.53286/arts.v6i3.2084