المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في بيئة المدارس الحكومية والأهلية "دراسة مقارنة"

أبو العينين، أحمد عطية. (2017). دور الأنشطة المدرسية في تنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 52(2)، 123-145.

أبو قريش، رفعة عبد العزيز. (2015). أثر برنامج تدريبي في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، 39(1)، 225-250.

أحمد، فاطمة سعيد، وعلي، محمد حسن. (2021). أثر البيئة المدرسية التفاعلية على تنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الطفولة والتربية، 13(47)، 234-256.

أحمد، منى فتحي. (2019). أثر الإضاءة الطبيعية في الفصول الدراسية على الأداء الأكاديمي للتلاميذ. مجلة العلوم التربوية، 28(3)، 87-102.

إسماعيل، محمد عبد العظيم. (2023). أثر العلاقة التشاركية بين الأسرة والمدرسة على التحصيل الدراسي وتنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية، العدد(100)، 351-375.

آل طحان، سعيد محمد سالم. (2024). مستوى مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط من وجهة نظر معلمي العلوم. مجلة الآداب، كلية الآداب، جامعة ذمار، 12(3)، 135-171.

الأهلي، أحمد. (2015). البيئة المدرسية. مجلة موسوعة البيئة، العدد(12)، 72- 90.

بوعون، حنان. (2021). اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو المناخ المدرسيّ السائد في مؤسساتهم. [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة العربي بن مهيدي

التهامي، حسام عطية. (2016). أثر المناخ المدرسي على التحصيل الدراسي وتنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات عربية في علم النفس، 15(1)، 55-70.

جروان، فتحي. (2011). تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات. ط5، دار الفكر: عمان.

الحارثي، أحمد علي. (2021). البيئة المدرسية وأثرها على تنمية المهارات الحياتية: دراسة تطبيقية. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 12(1)، 78-102.

الحربي، محمد سعد، والعنزي، فهد عبد الله، والمطيري، سعود راشد. (2023). أثر برامج التدريب المهني للمعلمين على تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة مقارنة بين المدارس الحكومية والأهلية بمنطقة الرياض. مجلة التربية وعلم النفس، 45(3)، 245-267.

الخفاجى، جنان محمد. (2022). الهدر التعليمي لمعلمي المواد الاجتماعية في المدارس الحكومية والأهلية. مجلة العلوم الإنسانية، كلية التربية، جامعة بابل، 29(2)،1-14.

الخفاجى، جنان محمد. (2022). الهدر التعليمي لمعلمي المواد الاجتماعية في المدارس الحكومية والأهلية. مجلة العلوم الإنسانية، كلية التربية، جامعة بابل، 29(2)، 1-14.

الخليفة، محمد عبد الله. (2018). تنمية المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، 12(3)، 150-175.

درویش، درویش حسن. (2023). التخطيط والتقويم في التعليم. برلين: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية والسياسية الاقتصادية.

الدوسري، عبد العزيز بن سالم؛ وآخرون. (2019). العوامل المحفزة لاختيار المدارس الأهلية من وجهة نظر أولياء الأمور. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، (9)، 227-270.

رسلان، محمود يوسف يوسف. (2018). التفكير الابتكاري في ضوء البيئة الدراسية وبعض المتغيرات الديموغرافية لدى تلاميذ المدارس الخاصة والحكومية: دراسة مقارنة. المجلة الدولية لعلوم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، العدد(7)، 77-125.

رضوان، عادل عبد الله. (2020). دور التقييم التكويني في تحسين أداء التلاميذ وتنمية مهارات التعلم الذاتي. المجلة المصرية للدراسات التربوية، 48(2)، 150-165.

الزهراني، عبد الرحمن أحمد. (2021). دور التنوع الثقافي في البيئة المدرسية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة السعودية للعلوم التربوية، 38(2)، 123-145.

زيدان، حنان محمود. (2017). تأثير توقعات المعلم على الأداء الأكاديمي والسلوكي للتلاميذ في المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، 41(2)، 88-103.

ساعد، صباح؛ ومزوزى، نوره. (2018). الفروق بين التعليم العام والتعليم الخاص من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط ببلدية شتمة- ولاية بسكرة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة،7(14)، 259-289.

ساعد، صباح؛ ومزوزى، نوره. (2018). الفروق بين التعليم العام والتعليم الخاص من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط ببلدية شتمة - ولاية بسكرة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة، 7(14)، 259-289.

الساعدي، رافد جبار. (2017). أثر البيئة المدرسية على جودة التعليم الابتدائي. بحث ميداني لعينة من المدارس الابتدائية في مدينة الزعفرانية بمحافظة بغداد، [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة القادسية، العراق.

سعيد، أمل سيد. (2021). أثر الكثافة التلاميذية على جودة التعليم وتنمية المهارات الحياتية في المدارس الابتدائية: دراسة مقارنة بين المدارس الحكومية والخاصة. مجلة البحوث التربوية، 42، 120-145.

السلمي، نورا عبد الله. (2022). مقارنة البيئة التعليمية بين المدارس الحكومية والأهلية وأثرها على التحصيل الدراسي في المملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية والنفسية، 16(4)، 78-95.

سميث، أحمد. (2018). مفهوم البيئة الدراسية وأثرها على التحصيل الأكاديمي للتلاميذ. المجلة العربية للتربية، 38(1)، 70-85.

السيسي، جمال أحمد؛ الشقيران، عبد الفتاح بن صالح. (2024). متطلبات تأهيل المدارس الأهلية بمنطقة القصيم للحصول على الاعتماد في ضوء معايير هيئة تقويم التعليم والتدريب السعودية: دراسة مزجية. المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، (127)، 129-222.

الشرطي، القيادة العامة لشرطة الشارقة - مركز بحوث الشرطة، 28(111)، 201-240.

الشمري، علي فهد (2022). التحديات التي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية في الفصول ذات الكثافة التلاميذية العالية في المدارس الحكومية وأثرها على تنمية المهارات الحياتية. المجلة العربية للنشر العلمي، 46، 1-18.

الشهري، رياض بن عبد الله. (2023). تطوير البيئة المدرسية في مدارس التعليم العام في ضوء خبرة المدارس العالمية بمحافظة جدة. المجلة العربية للنشر العلمي، العدد(44)، 403-439.

الصقر، نوال عبد الله. (2021). فعالية برنامج قائم على الأنشطة لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات الطفولة، جامعة أسيوط، 14(4)، 77-100.

عباس، محمد جمال، وآخرون. (2020). دور المدرسة في غرس القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة دراسات في التعليم العالي، 26(3)، 40-55.

عبد الحميد، نجلاء محمد. (2018). فاعلية الدراسة الجامعية في تنمية المهارات الحياتية: دراسة ميدانية على تلميذات كليات التربية للبنات بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد(97)، 167-210.

العبدلي، خالد أحمد. (2019). أثر الفعاليات والاحتفالات المدرسية على تعزيز الانتماء المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، 7(1)، 1-20.

العتيبي، خالد محمد. (2022). فعالية البرامج التعليمية السعودية في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء رؤية 2030. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 191(3)، 456-478.

العتيبي، هند محمد. (2019). فاعلية برنامج في المهارات الحياتية على تنمية الثقافة البيئية والذكاء الوجداني لدى تلميذات المرحلة الثانوية في المجتمع السعودي. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، العدد(8).

عثمان، هدى عبد العظيم، وآخرون. (2021). أهمية توفر المصادر التعليمية في المكتبات المدرسية ودورها في تنمية مهارات البحث العلمي لدى التلاميذ. مجلة المكتبات والمعلومات العربية، 41(1)، 15-30.

العصلانى، نوال بنت عتيق الله. (2019). ظاهر غياب تلاميذ المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية وأثرها على التحصيل الدراسي لديهم. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد(106)، 337-355.

عفانة، حنان. (2018). دور الإدارة المدرسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الأساس بمحلية المتمة. [رسالة ماجستير غير منشورة[، الجزائر، جامعة شاندي.

العمري، أحمد محمد. (2019). دور البيئة المدرسية في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، 11(2)، 180-205.

العنزي، منار عبيد. (2019). دور البيئة المدرسية في الوقاية من انحراف الأحداث حسب وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية مطبقة على مدارس البنين الحكومية والأهلية بمكتب التعليم بقرطبة في مدينة الرياض. الفكر الشرطي، القيادة العامة لشرطة الشارقة، مركز بحوث الشرطة، 28(111)، 201-240.

العنزي، منار عبيد. (2019). دور البيئة المدرسية في الوقاية من انحراف الأحداث حسب وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية مطبقة على مدارس البنين الحكومية والأهلية بمكتب التعليم بقرطبة في مدينة الرياض. الفكر

عوض، أحمد حسن. (2020). تأثير نقص الموارد التعليمية على جودة التعليم وتنمية المهارات الحياتية في المدارس الحكومية. مجلة دراسات في التعليم العالي، 1(1)، 55-70.

الغامدي، أحمد علي، والشهراني، محمد سالم. (2023). تقويم السياسات التعليمية الجديدة في المملكة العربية السعودية وأثرها على تنمية المهارات الحياتية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 24(1)، 12-35.

الفهمي، مرزوق بن مطر. (2020). دور القيادة التعليمية في تطوير الأداء المؤسسي في ضوء أفضل الممارسات العالمية. مجلة القراءة والمعرفة، 20 (225)، 15-44.

قمر الدين، عبد العظيم؛ وخليفة، علي؛ وأحمد، إبراهيم. (2010). واقع البيئة المدرسية بمرحلة التعليم الأساسي. دراسات تربوية، 2(21)، 210-235.

كريم، فاطمة رياض. (2019). تأثير سياسات الانضباط المدرسي على السلوكيات التلاميذية في المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 12(4)، 90-105.

مجدوب، لامية. (2023). خصوصية المنهج المقارن وآليات تطبيقه. مجلة الحقوق والعلوم السياسية، جامعة خنشلة، 10(1)، 287-300.

مجدوب، لامية. (2023). خصوصية المنهج المقارن وآليات تطبيقه. مجلة الحقوق والعلوم السياسية، جامعة خنشلة، 10(1)، 287-300.

محمود، زينب ماضي؛ عبد الدايم، تيسير صابر؛ ومكاري، ناهد منير. (2023). تأثير برنامج العلاج الطبيعي والوظيفي على المهارات الأكاديمية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية في المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة، 12(43)، 265-296. DOI:10.21608/mtkh.2023-306285

المحمودي، محمود سرحان. (2016). مناهج البحث العلمي. دار الكتب: صنعاء.

مركز ضياء للمؤتمرات والأبحاث. (2024). المؤتمر الدولي الـ 39 لفاعلية المدارس وتحسينها: تجاوز الحدود في التعليم - تعزيز التعلم المبتكر والشامل والمستدام. متاح على: https://www.diae.events/events/categories/education-ar

منظمة الصحة العالمية. (1999). مهارات للصحة: مقدمة لتعليم المهارات الحياتية. جنيف: منظمة الصحة العالمية.

النعيمي، سارة أحمد. (2019). فاعلية برنامج الأنشطة المدرسية في مادة العلوم لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(26)، 89-112.

نور الدين، ياسمين حسن. (2020). دور الأقران في تنمية المهارات الاجتماعية وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات التربوية، 49(3)، 60-75.

هاسكينز، براوني وليو، ليوان. (2019). قياس المهارات الحياتية في سياق تعليم المهارات الحياتية والمواطنة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. منظمة الأمم المتحدة للطفولة اليونسيف والبنك الدولي.

الهمذاني، ضاري بن غدير. (2022). دور الموجه التلاميذي في مواجهة العنف بالمدارس الحكومية والأهلية في محافظة حفر الباطن من وجهة نظرهم. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، العدد(42)، 349-385.

الهمذاني، ضاري بن غدير. (2022). دور الموجه التلاميذي في مواجهة العنف بالمدارس الحكومية والأهلية في محافظة حفر الباطن من وجهة نظرهم. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، (42)، 349-385.

يوسف، سليمان عبد الواحد. (2010). المهارات الحياتية. دار ايتراك للطباعة والنشر: القاهرة.

Baeva, I, & Bordovskaia, N. (2015). The psychological safety of the educational environment and the psychological Well-being of Russian secondary school pupils and teacheers. Psychology in Russia: state of the Art, 8(1), 86-99.

Brown, Mary. (2017). The impact of teacher-student relationships on student engagement and academic achievement. Journal of Educational Psychology, 109(2), 220-235.

Brown, S. A., Johnson, K. L., & Williams, R. M. (2021). The impact of life skills education on academic achievement and social behavior in elementary students. Journal of Educational Psychology, 113(4), 789-804.

Cohen, J., McCabe, L., Michelli, N. M., & Pickeral, T. (2009). School climate: Research, policy, practice, and teacher education. Teachers College Record, 111(1), 180-213.

Deming, D. J. (2017). The growing importance of social skills in the labor market. The Quarterly Journal of Economics, 132(4), 1593-1640.

Duerden, M. D., & Witt, P. A. (2010). The impact of direct and indirect experiences on the development of environmental knowledge, attitudes, and behavior. Journal of Environmental Psychology, 30(4), 379-392.

Durand, T. M., Lawson, H. A., Wilcox, K. C., & Schiller, K. S. (2013). The role of district office leaders in the adoption and implementation of the Common Core State Standards in elementary schools. Educational Administration Quarterly, 52(1), 45-74.

Duran-Narváez, N. C., Teran-Yépez, E., & Gonzalez-Meneses, L. I. (2020). School environments and elementary school children's well-being in Northwestern Mexico. Frontiers in Psychology, 11, 510. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00510

Estevan, F. (2014). Public education expenditures and private school enrollment. University of Sao Paulo

Family Education. (2000). A typical sixth grader: Developmental characteristics and milestones. Family Education Resource Guide, 15(3), 234-245.

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2000). How to Design and Evaluate Research in Education (5th ed.). McGraw-Hill.

Friends Academy. (2024). Benefits of private school vs. public schools- should you make the switch? Retrieved from https://www.friendsacademy.org/blog/private-school-vs-public-school

Hopson, L. M., & Lee, E. (2023). The relationship between student's perceptions of their school environment and academic achievement. Frontiers in Psychology, 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.959259

Innovative Schools Summit. (2025). Top K-12 education conference. Retrieved from https://innovativeschoolssummit.com/

International Conference on Education (ICEDU). (2025). 11th International Conference on Education 2025. Bangkok: Education Conference Organization.

Johnson, Laura. (2019). Building positive teacher-student relationships in elementary school. Elementary School Journal, 119(3), 420-435.

Johnson, M. R., & Smith, K. L. (2021). The role of positive school environment in student achievement and life skills development. Educational Psychology Review, 33(2), 287-309.

Johnson, Robert, & Smith, Karen. (2020). School building design and its effect on student well-being and learning outcomes. Educational Facilities Planning, 58(1), 75-90.

Kennedy, F., Pearson, D., Brett-Taylor, L., & Talreja, V. (2014). The Life Skills Assessment Scale: Measuring the life skills of disadvantaged children in the developing world. Social Behavior and Personality: An international journal, 42(2).

Learning & the Brain. (2024). Life skills for all learners: How to teach, assess, and report on education's new essentials. Retrieved from https://www.learningandthebrain.com/conference-533/the-science-of-learning

Lindstrom, Sarah (2019). Improving the School Environment to Reduce School Violence: A Review of the Literature, Journal of School Health, vol. 79, 451-465.

National Center for Education Statistics (NCES). (2006). Comparing private schools and public schools using hierarchical linear modeling (NCES 2006-461). U.S. Department of Education. Retrieved from https://nces.ed.gov/nationsreportcard/pubs/studies/2006461.aspx

Parallel Learning. (2024). Guide to assisting elementary students in their transition to middle school: Tips for teachers. Educational Transition Research, 8(2), 156-173.

QuestionPro. (n.d.). Causal Comparative Research: Definition, Types & Benefits. Retrieved from https://www.questionpro.com/blog/causal-comparative-research.

Siddiqui, Rabia & Soomro, Kamal A. (2024). teachers' Perceptions Regarding Moral Education in Private and Public Schools in Karachi: A Comparative Study Journal of Education and Educational Development, 9(2), 229-252.

Thompson, L. E., & Wilson, M. A. (2023). Supportive school environments and student motivation: A longitudinal study. Journal of Educational Psychology, 115(2), 423-441.

UNESCO. (2015). Rethinking education: Towards a global common good?. UNESCO Publishing.

World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. Geneva: World Economic Forum.

World Health Organization (WHO). (2003). Skills for health: Skills-based health education including life skills. Geneva: World Health Organization Press.