مستوى وعي طالبات كلية البنات بجامعة سيئون بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم

آل مسلم، نهى. (2023). اتجاهات معلمات العلوم نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية للمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم منطقة جازان. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة جازان، السعودية

إبراهيم، عبدالله علي. (2023). مستوى الوعي بممارسات معلمي العلوم بالتعليم الأزهري والعام لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس بالمرحلة الثانوية (دراسة تحليلية). مجلة كلية التربية،1 (1)، 196-284.

أبو الربع، جهاد عبد الله؛ البطوش، رزان سالم؛ عاروري، يوسف محمود. (2023). درجة وعي طلبة الدراسات العليا في الجامعة الأردنية بتقنية إنترنت الأشياء واستخدامها في العملية التعليمية. مجلة دراسات: العلوم التربوية، 50(2)، 459-445.

أبو خطوة، السيد عبدالمولى. (2022). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم وانعكاساتها على بحوث تكنولوجيا التعليم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر، 10(2)،145 -16 .

أبو صافي، سناء؛ القضاة، محمد. (2025). درجة وعي طلبة الجامعات الأردنية بدور تطبيقات روبوتات المحادثة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي. دراسات للعلوم التربوية، 1(52)، 20-1.

أحمد، عصام محمد. (2022). برنامج تدريبي قائم على الذكاء الاصطناع ي لتنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحو التعلم التشاركي لدى معلمي مادة الكيمياء. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 38(3)، 106 - 15.

البدو، أمل. (2024). عقول المستقبل الذكاء الاصطناعي في التعليم. ط1، مكتبة نور.

التميمي، عبد الرحمن ابن ابراهيم. (2018). مستوى الوعي بمفاهيم تقنية النانو التكنولوجي لدى الطلاب والطالبات المسجلين في الدبلوم التربوي بجامعة حائل. رسالة الخليج العربي، 39(148).

جواس، صفاء وجواس، جمال. (2024). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي في اليمن (دراسة استكشافية). مجلة قبس للدراسات الإنسانية والاجتماعية، 8(1)، 1401-1371.

جبلي، نايف والقحطاني، سراء. (2022). درجة وعي أعضاء هيئة التدريس بمهارات الذكاء الاصطناعي في التعليم وعلاقتها بالخبرة والبرامج التدريبية بجامعة الملك خالد. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس،19 (3)، 90-131.

حسب، علياء عباس محمد. (2023). مدى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 38(4)، 1-44.

خواجي، طه بن منصور. (2024). مستوى معرفة وممارسات معلمي المهارات الرقمية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في إكساب طلاب المرحلة المتوسطة المهارات الرقمية واتجاهاتهم نحوها. مجلة البحث العلمي في التربية، 25(2)، 145-185.

دليلي، وردة. (2024). اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي. رسالة ماجستير، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح.

زيتون، علي عبدالرحمن. (2021). عصر المعلوماتية. ط1، مكتبة العبيكان: المملكة العربية السعودية.

السفياني، صالحة. (2024). واقع استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث التربوي من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الطائف. المجلة الدولية للبحوث العلمية، 7(3)،290-258.

السوسي، أبوختالة. (2024). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم العام (الواقع والتحديات). مجلة البحوث الأكاديمية، عدد خاص بالمؤتمر الدولي الأول للتربية والتعليم، ليبيا، 315-328.

شلتوت، محمد. (2023). تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. ط1، مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر: السعودية.

شيلي، إلهام. (2022). استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية لتفعيل الذكاء الاصطناعي. الملجة الدولية للذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، 2(2)، 1-12.

شائع، خالد وغليون، أهار. (2023). مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم واتجاهاتهم نحوها. 5(2)، 176-151.

الشريف، مرام. (2022). رؤية مستقبلية لتطوير مشاركة المعرفة بين القيادات التعليمية بجامعة الملك عبدالعزيز وفق تطبيقات الذكاء الاصطناعي. المجلة الدولية للعلوم الإنساني والاجتماعية، 38، 13-162.

الصبحي، صباح عيد. (2020). واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم. مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، 44(19)، 319-368.

الصياد، حلمي فتحي. (2023). مستوى وعي الأخصائي الاجتماعي بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الممارسة المهنية بالمجال التعليمي. بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية، 5(1)، 258-229.

العالم، اسلام. (2024). درجة وعي طلبة الجامعات الاردنية في ChatGPT في ظل ثورة الذكاء الاصطناعي. رسالة ماجستير، كلية الآداب والعلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، الاردن.

عباس، أحمد وجبار، يوسف. (2023). متطلبات تطوير إعداد معلم التعليم العام بالجمهورية اليمنية في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعي. مجلة العلوم الهندسية والتقنية، 2(2)، 75-114.

العتيبي، سارة. (2024). التحديات التي تواجه المؤسسات الجامعية لتطبيق الذكاء الاصطناعي فيها. الملتقى السنوي الدولي الرابع مستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي، جامعة سلطان قابوس، سلطنة عمان، (26-27 فبراير).

علي، جيهان وإبراهيم، محمد (2024). برامج التنمية المهنية القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمين والمتعلمين. الإطار المرجعي والاخلاقي لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم. المركز الديمقراطي العريي، 174-204.

شانع، خالد وغليون، أزهار. (2023). مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس بجامعة صنعاء بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم واتجاهاتهم نحوها. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية، 5(2)، 176-151.

الغامدي، محمد. (2024). الذكاء الاصطناعي في التعليم. ط1، مكتبة الملك فهد الوطنية: الدمام، السعودية

الغامدي، سامية فاضل والفراني، لينا أحمد. (2020). واقع استخدام معلمات التربية الخاصة للتطبيقات التعليمية للذكاء الاصطناعي والاتجاه نحوها من وجهة نظر المعلمات في معهد النور بمحافظة جدة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 8(1)، 57-76.

فرح، سليمان عبير. (2020). درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالميزة التنافسية في المدارس الخاصة العاصمة عمان. رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية، جامعة آل بيت، الأردن.

الفقية، حليمة؛ الفراني، لينا. (2023). واقع استخدام طالبات كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1(7)، 19-1.

القحطاني، أمل بنت سفر؛ الدايل، صفية بنت صالح. (2021). مستوى الوعي المعرفي بمفاهيم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم لدى طالبات جامعة الأمير ة نورة بنت عبدالرحمن واتجاهاتهم. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 22(1)، 163-192.

القحطاني، خالد. (2024). مدى توافر الكفاءة الرقمية للذكاء الاصطناعي لدى طلاب كمية التربية جامعة تبوك. مجلة كلية التربية، (90)، 483-539.

كنسارة، إحسان. (2021). التقنيات التعليمية الحديثة وتطبيقاتها. ط2، مكتبة فهد الوطنية.

الكنعان، هدى. (2021). مستوى وعي معلمات العلوم قبل الخدمة بتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعلم العلوم. مجلة كلية التربية بجامعة الازهر، 191(3)، 410-429.

لطرش، مريم. (2023). واقع استخدام اعضاء هيئة التدريس لأدوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي )دراسة ميدانية على اعضاء هيئة التدريس في المعهد العالي للعلوم والتقنية ككلة /بلدية ككلة(. مجلة القلم المبين، 15(2)، 98-73.

مشعل، مروه توفيق ؛ العيد، نداء محمد. (2023). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقراء بالمملكة العربية السعودية. التربية الأزهر، مجلة علمية محكمة للبحوث التربوي ة والنفسية والاجتماعية، 42(198)، 478-433.

المصري، نور عثمان. (2022). دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الخدمات المقدمة لطلبة الجامعة الاردنية من وجعة نظرهم. مجلية التربية، جامعة أسيوط، 32(2)، 290-265.

مكاوي، مرام. (2018). الذكاء الاصطناعي على أبواب التعليم، مجلة الثقافة، 67(6).

النمري، أمل. (2024). إسهامات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس. المؤتمر العشرون لتطوير التعليم العربي (التميز في عصر الذكاء الاصطناعي)، القاهر، مصر.

يعقوب، عدنان. (2024). قياس أهمية تقنية الذكاء الاصطناعي وتحديات تطبيقها في العملية التعليمية دراسة ميدانية على عينة من طلبة الماجستير في جامعة المدينة - لبنان. الملتقى السنوي الدولي الرابع مستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي، جامعة سلطان قابوس، سلطنة عمان، (26-27 فبراير).

Adarkwah, M. A., Amponsah, S., van Wyk, M. M., Huang, R., Tlili, A., Shehata, B., ... & Wang, H. (2023). Awareness and acceptance of ChatGPT as a generative conversational AI for transforming education by Ghanaian academics: A two-phase study. Journal of Applied Learning and Teaching, 6(2).

Aldosari, S. (2020). The Future of Higher Education in the Light of Artificial Intelligence Transformations. International Journal of Higher Education, 9(3), 145-151.

-Crawford, J., Cowling, M., & Allen, K. (2023). Leadership is needed for ethical ChatGPT: Character, assessment, and learning using artificial intelligence (AI). Journal of University Teaching & Learning Practice, 20(3).

Goel, R. K., & Nelson, M. A. (2023). Awareness of artificial intelligence: Diffusion of information about AI versus ChatGPT in the United States (No. 2259). Kiel Working Paper.

Gomez, J., Martínez, J., Lázaro, & Fernández, M. (2021). Usage of Internet by University Students of Hispanic Countries: Analysis Aimed at Digital Literacy Processes in Higher Education. European Journal of Contemporary Education, 10(1), 53-65.

Hong, W. C. H. (2023). The impact of ChatGPT on foreign language teaching and learning: opportunities in education and research. Journal of Educational Technology and Innovation, 5(1).

Mallow, J. (2023, March 3). ChatGPT for students: How AI chat bots are revolutionizing education. ELearning Industry.

Michael Burkhard (2022). Student Perceptions of AI-Powered Writing Tools: Individualized Teaching Strategies, 19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA).

Eguchi, A., Okada, H., & Muto, Y. (2021). Contextualizing AI education for K-12 students to enhance their learning of AI literacy through culturally responsive approaches. KI-Künstliche Intelligenz, 35(2), 153-161.

Thangavel, K., Ganga dharan, A., & Shanmugasundaram, B. (2023). Awareness of Chatgpt Among Student-Teachers. Education Revolutionizing Learning for the Future, 220.