برنامج تدريسي قائم على مدلولات الآيات القرآنية في مقرر الدراسات الإسلامية وأثره في تنمية مهارات فهم النص القرآني ومستوى الوعي بقيم الوسطية والتسامح لدى طلاب المرحلة المتوسطة

الملخص

استهدفت الدراسة تنمية مهارات فهم النص القرآني ومستوى الوعي بقيم الوسطية والتسامح لدى طلاب المرحلة المتوسطة، ومعرفة أثر برنامج تدريسي مقترح قائم على مدلولات الآيات القرآنية في مقرر الدراسات الإسلامية في ذلك، ولهذا الهدف اعتمدت الدراسة المنهج المزجي، والمنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، فشملت الدراسة (60) طالبًا بالصف الثاني بالمرحلة المتوسطة من مدرسة عبد المحسن العثيم المتوسطة بمنطقة القصيم، قسمت بالتساوي على المجموعتين، وأعد الباحثان قائمة بمهارات فهم النص القرآني، ومقياسًا لقياسها، ومقياسًا لمستوى الوعي بقيم الوسطية والتسامح، ومواد المعالجة التعليمية المتمثلة في (الإطار العام للبرنامج القائم على مدلولات الآيات القرآنية، وكتاب الطالب، ودليل المعلم)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريسي المقترح القائم على مدلولات الآيات القرآنية في مقرر الدراسات الإسلامية، وأثره الكبير في تنمية مهارات فهم النص القرآني ومستوى الوعي بقيم الوسطية والتسامح لدى طلاب المرحلة المتوسطة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت بالاهتمام بتنمية مهارات فهم النص القرآني، ومستوى الوعي بقيم الوسطية والتسامح لدى الطلاب، وبمراجعة مقررات الدراسات الإسلامية في ضوء هذه المهارات.