واقع استخدام معلمي العلوم الشرعية للتقنيات التعليمية

الملخص

     هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام معلمي العلوم الشرعية للتقنيات التعليمية، وتكونت عينتها من (55) معلم ومعلمة من حملة البكالوريوس والماجستير والدكتوراة في مختلف فروع العلوم الشرعية، واستخدمت الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد أسفرت النتائج عن استخدام معلمو ومعلمات العلوم الشرعية التقنيات الحديثة (التعليم الالكتروني) بدرجة مرتفعة حسب الأداة المكونة من (21) فقرة، مكونة من ثلاثة مجالات هي: الاعداد والتخطيط للدروس، مجال تنفيذ الدروس، مهارة تقويم الطلبة، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(0.05=α) في واقع استخدام التقنيات الحديثة لتدريس العلوم الشرعية (تخطيط وتنفيذ وتقويم) تعزى لمتغير (الجنس، الخبرة، المستوى الدراسي).