واقع أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم من وجهة نظر الإداريين والمعلمين "دراسة ميدانية"
DOI:
https://doi.org/10.55074/hesj.vi43.1245الكلمات المفتاحية:
أداء مديري المدارس الثانوية، مدخل الإدارة بالقيمالملخص
هدف البحث إلى التعرف على واقع أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم من وجهة نظر الإداريين، والمعلمين؟ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام الباحث بإعداد أداة البحث المتمثلة بالاستبانة، متبعًا الخطوات العلمية المتعارف عليها في ميدان البحث العلمي، وتكونت العينة الأصلية للبحث من (178) إداريًا، ومعلمًا، وكان من أبرز نتائج البحث ما يلي: 1- إن واقع أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم جاء بدرجة متدنية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول أداء مديري المدارس بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم تعزى لمتغير الجنس. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول أداء مديري المدارس بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم تعزى لمتغير المهنة، وسنوات الخبرة. وأوصى الباحثان بضرورة اعتماد وزارة التربية والتعليم معيار القيم من ضمن معايير اختيار مديري المدارس، واستضافة وزارة التربية والتعليم لكبار رجال الإدارة التربوية والأصول لإعداد ندوات خاصة بالمنظومة القيمية لمديري المدارس الثانوية، كما ينبغي على قطاع المنهاج في وزارة التربية والتعليم مادة التربية القيمية في المنهج الدراسي، وأن تكون مادة أساسية في المراحل الدراسية.التنزيلات
المراجع
الأغبري، بدر سعيد. (2010). نظام التعليم المقارن في اليمن وبعض الدول المتقدمة والنامية. ط2، مؤسسة أبرار.
الحجي، إبراهيم بن محمد. (د.ت). الإدارة بالقيم. أكاديمية القيم.
الحضرمي، أحمد محمد. (2008). أساسيات وأساليب الإدارة الحديثة للتربويين. (د. ط)، تم اعداد وطبع الكتاب بدعم من برنامج تحسين التعليم العام التابع للمؤسسة الالمانية للتعاون الفنيgtz .
الخزاعلة، عبد الله عقلة مجلي. (2009). الصراع بين القيم الاجتماعية والقيم التنظيمية في الإدارة التربوية. ط1، دار الحامد: الأردن.
الداودي، الطيب. (2004). أثر الإدارة بالقيم على التنمية البشرية المستدامة، كلية الحقوق والعلوم الاقتصادية. جامعة ورقلة، الملتقى الدولي حول التنمية البشرية وفرص الاندماج في اقتصاد المعرفة والكفاءات، 9-10 مارس، 2004، 322-332.
الدغيمات، حسين خليل. (2017). أثر السلوك القيادي لمديري المدارس على أداء المعلمين من وجهة نظر المعلمين في مدارس تربية لواء الاغوار الجنوبية. مجلة كلية التربية جامعة بور سعيد، ع23، يونيو (2017)، 97-119.
الزعلان، سامية علي عطية. (2017). تصور مقترح لتطوير الممارسات الإدارية لمديري مدارس المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية على ضوء مدخل الإدارة بالقيم. رسالة ماجستير، منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
الزهراني، عبد الله أحمد سالم. (2008). نموذج مقترح للتوافق بين القيم الشخصية والقيم التنظيمية السعودية بمؤسسات التعليم العالي. رسالة ماجستير، منشورة، جامعة أم القرى بمكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
السباعي، نهله. (2014). ورقة سياسات مستقبل منظومة القيم في مصر: منظومة التعليم والقيم. مجلس الوزراء، مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار: مصر.
السقاف، صفوان أمين، وأبو سن، أحمد إبراهيم. (2015). أثر القيادة بالقيم على الولاء التنظيمي. حالة تطبيقية على منظمات الأعمال اليمنية. مجلة العلوم الاقتصادية، كلية الدراسات التجارية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، 16(1)، 71-91.
الطعاني، حسن. (2010). المنظومة القيمية لمديري المدارس في الأردن وعلاقتها بالجنس والمؤهل والخبرة ومستوى الدراسة. مجلة جامعة دمشق، 26 (1+2)، 497-524.
العتيبي، مشاعل بنت ذياب. (2009). الإدارة بالقيم وتحقيق التوافق القيمي في المنظمات. المؤتمر الدولي للتنمية الإدارية: الرياض المملكة العربية السعودية.
العريقي، عائدة محمد مكرد. (2013). درجة ممارسة مديري ووكلاء المدارس الثانوية الحكومية والاهلية بمدينة تعز لوظائفهم الادارية من وجهة نظرهم ونظر المعلمين. مجلة بحوث جامعة تعز، يوليو (2019)، ع20، 567-606.
العساف، صالح بن احمد. (2000). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. ط2، مكتبة العبيكان: الرياض: السعودية.
العلياني، سعيد بن سهيلان. (2007). ممارسة القيم الإسلامية لدى مديري مدارس التعليم بمحافظات بلقرن من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
العمر، فؤاد عبد الله. (2002). أخلاق العمل وسلوك العاملين في الخدمة العامة والرقابة عليها من منظور إسلامي. المعهد الإسلامي للبحوث، بالبنك الإسلامي للتنمية: جده.
الفقيه، هند بنت محميد. (2019). ممارسة القيادة الأخلاقية في المدارس اليابانية وإمكانية الإفادة منها بالمدارس السعودية. المجلة العربية التربوية والنفسية، 9، ابريل (2019)، 1-18.
القدسي، عبد القوي مكرد. (2019). التربية والتعليم بين الواقع والطموح. ط1، نسخة الكترونية.
أبو العمرين، شيماء خالد. (2017). درجة ممارسة مديري مدارس أبو الغوث الدولية بمحافظة غزة للإدارة بالقيم وعلاقتها بالرضا الوظيفي لمعلميهم. رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
آل سنان، يحى أحمد مسعود عون. (2015). تصور مقترح لتطوير الأداء الوظيفي للعاملين الإداريين بجامعة إب في ضوء مدخل الإدارة بالقيم. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة إب، الجمهورية اليمنية.
رحب، شيخة حسن أحمد عبد الله. (2013). أنموذج مقترح لآليات تطبيق الإدارة بالقيم في المكتبات الجامعية بالجمهورية اليمنية في ضوء التجارب العالمية المعاصرة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة إب، الجمهورية اليمنية.
رضاء، حاتم علي حسن. (2003). الابداع الإداري وعلاقته بالأداء الوظيفي، دراسة تطبيقية على الأجهزة الأمنية بمطار الملك عبد العزيز بجدة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض، السعودية.
سكر، ناجي رجب. (2018). الإدارة بالقيم وعلاقتها بالولاء التنظيمي من خلال الاتجاه نحو القيم الممارسة كمتغير وسيط، دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية بمنطقة شرق غزة، مجلة بابل للعلوم الإنسانية، 26(7)، 523-546.
شحاته حسن؛ والنجار زينب. (2009). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. ط1. الدار المصرية اللبنانية.
ضحيك، نعمه. (2016). درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للإدارة بالقيم وعلاقتها باتخاذ القرارات التشاركية. رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية، الجامعة الاسلامية غزة.










