الـحيويـة الذاتية وعلاقتـها بـالنهوض الأكاديـمي لدى طلبـة الصـف العـاشـر بـمحافظة عـجلون

أبو الليمون، نانسي والربيع، فيصل. (2022). نمذجة العلاقات السببية بين الحيوية الذاتية والـصـلابة الأكـاديـميـة والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة جامعة اليرموك. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 30(4)، 139-172.

أبو غيث، براء والمومني، عبد الكريم. (2024). المقدرة التنبؤية للحيوية الذاتية والدعم الاجتماعي في الاندماج الأكاديمي لـدى طلبة المرحلة الـثانوية. المجلة التربوية الأردنية، 9(4)، 613-639.

جاسم، ضياء والسباب، أزهار. (2021). الحيوية الذاتية لـدى طلبة السادس الإعـدادي. مجلة الآداب، 138(1)، 203-228.

الجعيدي، عمر وهريدي، رضا. (2025). نمذجة العلاقات بين الحيوية الذاتية واليقظة العقلية والنهوض الأكاديمي لدى طلبة برنامج التأهيل التربوي بجامعة الأزهر. مجلة الإرشاد النفسي، 82(3)، 315-407.

رشدي، إيمان وعبد الجواد، وفاء وريـاض، سارة، وسليمان، نهى. (2023). الخصائص السيكومترية لمقياس النهوض الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 29(10.1)، 150-117.

الـزغبي، أمـل. (2018). تـأثير التعلم الاجتماعي/الـوجداني في تحسين الـنهوض الأكاديـمي للمتعثرات أكـاديـميًا في جامعة طيبة في المدينة المنورة. مـجلة كلية التربية-جامعة أسيوط، 34(6)، 389-446.

شريف، سـهيلة. (2024). الإسهام النسبي للحيوية الذاتية والشعور بالتماسك والتوجه نحو المستقبل في النهوض الأكاديمي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية.‎ مجلة التربية (الأزهر)، 201(3)، 351-447.

العبيدي، عفراء. (2020). الحيوية الذاتية لدى طلبة الجامعة في ضوء المتغيرات. المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية، 2(1)، 20-44.

العتيبي، سميرة والحربي، سماح والشريف، أمنية. (2023). الـتعلم المنظم ذاتيًا كمنبئ بالنهوض الأكاديمي لدى طلبة جامعة أم القرى بمكة الكرمة. المجلة الـدولية للـدراسـات الـتربوية والـنفسية، 9(3)، 898-919.

هفش، ماهر وجعفر، زهرة. (2023). الحيوية الذاتية لـدى طـلبة الـمرحلة الإعـدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية، 95(1)، 307-326.

Algharaibeh, S. (2020). Cognitive flexibility as a predictor of subjective vitality among university students. Kıbrıslı Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(5), 923-936.

Aloka, P. (2023). Gender differences in academic buoyancy among first-year undergraduate university students. Journal of Learning Development in Higher Education. (28)

Arslan, G., Yıldırım, M., & Aytaç, M. (2022). Subjective vitality and loneliness explain how coronavirus anxiety increases rumination among college students. Death studies, 46(5), 1042-1051.

Frederick, C., & Ryan, R. (2023). The Energy behind Human Flourishing: Theory and Research on Subjective Vitality. The Oxford handbook of self-determination theory, 215-235. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197600047.013.11

Kaşıkcı, F., & Peker, A. (2022). The mediator role of resilience in the relationship between sensation-seeking, happiness and subjective vitality. International Journal of Contemporary Educational Research, 9(1), 115-129.

Liu, W. (2024). Academic Buoyancy: The Necessary Ability for Teenagers to Succeed in School. International Journal of Education and Humanities, 14(1), 101-104.

Martin, A., & Marsh, H. (2008). Academic buoyancy: Towards an understanding of students' everyday academic resilience. Journal of school psychology, 46(1), 53-83.

Martin, A., & Marsh, H. (2020). Investigating the reciprocal relations between academic buoyancy and academic adversity: Evidence for the protective role of academic buoyancy in reducing academic adversity over time. International Journal of Behavioral Development, 44(4), 301-312.

Martin, A., Colmar, S., Davey, L., & Marsh, H. (2010). Longitudinal modelling of academic buoyancy and motivation: Do the 5Cs hold up over time? British journal of educational psychology, 80(3), 473-496.

Masarwy, S., & Atoum, A. (2024). The level of Academic Buoyancy in light of Some Demographic Variables. International Journal of Psychological and Educational Research,3(1),160-173.

Piosang, T. Bulilan, P. Ollamina, J. Pesa, J. Rupero, K., & Valentino, D. (2016). The development of academic buoyancy scale for accounting student (ABS- AS) in Philippine educational measurement and evaluation association (ED.). The assessment handbook, 112, 30-44.

Putwain, D., Jansen in de Wal, J., & Van Alphen, T. (2023). Academic Buoyancy: Overcoming Test Anxiety and Setbacks. Journal of Intelligence, 11(3), 42.

Ryan, M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well‐being. Journal of personality, 65(3), 529-565.

Ryan, R., & Deci, E. (2024). Self-determination theory. In Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 6229-6235). Cham: Springer International Publishing.

Sihotang, A., & Nugraha, S. (2021, February). Academic buoyancy for new students during the Covid-19 pandemic. In Proceding of Inter-Islamic University Conference on Psychology 1(1).

Singh, S., Sharma, A., & Rani, R. (2023). Effect of age and gender on subjective vitality of adults. IAHRW International Journal of Social Sciences Review, 11(2), 214-218.

Ursin, P., Järvinen, T., & Pihlaja, P. (2021). The role of academic buoyancy and social support in mediating associations between academic stress and school engagement in Finnish primary school children. Scandinavian journal of educational research, 65(4), 661-675.