العلاقة بين تقدير الذات وبعض المهارات الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي لدى المراهقات الصم وضعيفات السمع

أبو زيد، خضر وبشري، صمويل وعبد المحسن، علي؛ وعبد الرجال، سارة (2023). تقنية الحرية النفسية للحد من أعراض الكمالية اللاتكيفية لدى المراهقات الصم (دراسة حالة)، مجلة دراسات في مجال الإرشاد النفسي والتربوي، كلية التربية، جامعة أسيوط، 6 (4)، 229-258.

أحمد، كريم؛ وعبد الرازق، علي (2023). التحليل التمييزي لرأس المال الاجتماعي بإحدى قرى الخريجين. مجلة العلوم الاجتماعية والنفسية، 28(2)، 296-243.

بلقاسمي، ياسين؛ وعجال، ثميلية (2022). تقدير الذات لدى المراهقين الذين يعانون من الإعاقة السمعية. [مذكرة تخرج لنيل درجة الليسانس]، تخصص علم النفس العيادي، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانيةـ جامعة أكلي محند أولحاج، البويرة، الجزائر.

بيومي، لميا عبد الحميد (2009). فعالية التدريب على بعض المهارات الاجتماعية في تحسين تقدير الذات لدى عينة من المراهقين الموهوبين المعاقين سمعياً. مجلة كلية التربية، جامعة بنها، كلية التربية، 19 (80)، 254-300.

حلمي، جيهان وأحمد، أشرف؛ وعبد اللطيف، غادة. (2024). مقارنة بين المراهقين الصم وضعاف السمع تبعاً لمتغير القلق الاجتماعي. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، 6(13)، 182-202.

الحرشني، فادية والجميعي، وعد (2025). استكشاف واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم التلميذات الصم وضعيفات السمع من وجهة نظر معلماتهن بمحافظة جدة. المجلة العربية للنشر العلمي (AJSP)، 8(76)، 152-180.

الحسيني، نادية وفاروق، ميادة والنمر، ولاء. (2024). تنظيم الانفعالات كمدخل للتنبؤ بالصمود النفسي لدى الطلاب المعاقين نفسياً. مجلة الإرشاد النفسي، 78(4)، 290-326.

الخفاجي، رائد والحميري، هاجر والسراج، ريم والفيادة، محمد؛ والعبيدي، سراب (2023). النظرية البنائية: مستقبل التعلم في القرن الحادي والعشرين (نماذج واستراتيجيات). الأردن (عمان)، دار أمجد للطباعة والنشر.

الدوسري، الجوهرة (2019). فاعلية برنامج قائم على تنمية بعض المهارات الاجتماعية. مجلة دراسات في التعليم الجامعي، (42)، 136-157.

الزبني دلال (2023). تقدير الذات وعلاقته بالطمأنينة النفسية لدى عينة من طالبات المرحلة المتوسطة بمحافظة حفر الباطن. المجلة التربوية بكلية التربية بالغردقة، 6(2)، 24-59.

سعودي، مروة (2019). مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بتقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ما قبل المدرسة. مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، (20)، 205-229.

السيد، إيمان (2023). المهارات الحياتية وعلاقتها بجودة الحياة لدى ضعاف السمع. مجلة دراسات في -الخدمة الاجتماعية، 1(59)ـ، 195-230.

شولح، عبير (2021). العلاقة بين الذات والمهارات الحياتية لدى ضعاف السمع. مجلة البحث العلمي في التريبة، 1(21)، 211-233.

صالح، أحمد (2022). رأس المال النفسي والتوافق الأكاديمي كمنبئين لجودة حياة الطلاب ذوي الإعاقة بالجامعة. مجلة العلوم الإدارية والنفسية، 2(26)، 150-177.

صباح، ثائرة (2025). الخجل وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة الصم بجامعة القدس المفتوحة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للعلوم والدراسات الاجتماعية والنفسية، 3(46)، 36-52.

عامر، مريم (2023). المهارات الاجتماعية لدى الأفراد العاديين والأفراد ذوي الإعاقة السمعية: دراسة مقارنة بمدينة بنغازي (ليبيا). مجلة كلية التربية بجامعة بنغازي، 12(14)، 62-84.

عبد الرحمن، نعمة (2021). فاعلية برنامج قائم على الإرشاد التكاملى لتنمية تقدير الذات لدى الأطفال الصم. مجلة التربية وثقافة الطفل بجامعة المنيا، 18(1)، 79-116.

عبد السلام، رميساء. (2023). استخدام التواصل الكلي المدعوم بالقصص الرقمية لتنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى الأطفال المعاقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة، 4(122)، 817-859.

عبد الغني، أشرف (2023). تقدير الذات وعلاقته بالسلوك الفوضوي لدى المراهقين. مجلة بحوث التعليم والابتكار، جامعة عين شمس، 8(8)، 78-99.

عبد الواحد، فاطمة الزهراء ((2020. الفاعلية الذاتية المدركة والمهارات الاجتماعية وعلاقتهما بتوافق الطلاب المعاقين سمعياً مع الحياة الجامعية. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة، 2 (2)، 1097-1052.

العمايرة، رنا (2023). برنامج إرشادي في تنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالأردن. مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة، 10(124)، 969-1000.

عمروش، محمد وبن مجاهد، فاطمة الزهراء (2024). تقدير الذات: مفهومه وأهميته وتأثيره على حياة الفرد. مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية، 12(3)، 65-80.

عوض، هدى محمد (2014). مهارات التواصل الاجتماعي وتقدير الذات كمنبئات لجودة الحياة المدركة لدى المراهقين الصم. مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، 6،138 – 190 .

القطاونة، يحيى حسين عثمان؛ وجروان، فتحي عبد الرحمن (2007). بنا ء برنامج تدريبي سلوكي قياس فاعليته في تنمية المهارات الاجتماعية وتقدير الذات لدى الطلبة المعاقين سمعيا في الأردن. (رسالة دكتوراة غير منشورة). جامعة عمان العربية، الأردن.

http://search.mandumah.com/Record/635577

المحمودي، محمد (2019). مناهج البحث العلمي، (ط. 3)، صنعاء، دار الكتب.

المقرن، عبد اللطيف (2008). تنمية الثقة بالنفس وتقدير الذات. مركز التوجيه والإرشاد.

وثيقة رؤية المملكة 2030. (2024). تم الاسترجاع بتاريخ)15 أكتوبر 2024) من خلال الرابط:

https://www.my.gov.sa/wps/portal/snp/content/saudivision

Alshutwi, S. & Ahmad, A. & lee, L. (2020). The Impact of inclusion setting on the academic performance, social interaction and self-Esteem of deaf and hard of hearing students: systematic review and meta-analysis, international journal of learning, Teaching and Educational research, 19 (10) 248-264

Amalia, L. (2023). Engaruh Harga diri dan dukungansosialterhadap subjective well-being remajatunarungu di SLB-B YPTB Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Awori, B. & Karugu, G. & Mugo, J. &Orodho, J. (2019). Self-Esteem and Academic Achievement: What are the Explanatory variables among girls with hearing impairment in selected secondary schools for the deaf in kenya?, Greener journal of educational Research, 9 (1). 16-26.

Byatt, T. J., Dally, K., & Duncan, J. (2019). Systematic review of literature: Social capital and adolescents who are deaf or hard of hearing. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 24(4), 319–332.

Duncan J, & Punch R. (2023). Voices of Young Deaf Adults: Supporting Adolescent Social Capital Development. American Annals of the Deaf. 167(5), 605-624.

Duncan J, Colyvas K., & Punch R. (2020). Social Capital, Loneliness, and Peer Relationships of Adolescents who are Deaf or Hard of Hearing. J Deaf Stud Deaf Educ. 26(2): 223-229.

Eghbalian, F, Baharian, A, vosogh, R, Naderifar, H. (2024). Investigating the Effect of Physical Activities on Social Skills in Athletes and Non-athletes Deaf and Hard of Hearing Students. Journal of pediatrics of Review,2(2),161-137.

Ellison N, Steinfield C, Lampe C. (2007). The Benefits of Facebook Friends:" Social capital and college students use of online social network sites. Journal of computer – Mediated communication, (12) 4. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x.

Johnson S., Stapleton L., Berrett B. (2020). Deaf Community Cultural Wealth in Community College Students. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, V 25, I 4, 438–446.

Han, S. (2015). Longitudinal association between social capital and self-esteem: A matter of context. Journal Psychiatry Research, 1 (226). 346-340.

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0165178115000566

Wong, C. L., Ching, T., Whitfield, J., & Duncan, J. (2018). Explore- Ing the social capital of adolescents who are deaf or hard of hearing and their parents: A preliminary investigation. American Annals of the Deaf, 162(5), 463–478.

World Health Organization: WHO, 2021. تم الاسترجاع بتاريخ (6 نوفمبر 2025) على الرابط:

https://www.who.int/ar/news-room/factsheets/detail/deafness-and-hearing-loss.