واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في كلية التربية جامعة تعز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي واتجاهاتهم نحوها
DOI:
https://doi.org/10.55074/fb9bfs89الكلمات المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي، طلبة الدراسات العليا، واقع الاستخدام، الاتجاهاتالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في كلية التربية جامعة تعز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وذلك من خلال تحديد درجة استخدامهم لهذه التطبيقات، والتعرف على أبرز المعوقات التي تواجه طلبة الدراسات العليا عند استخدامهم لهذه التطبيقات، وتحديد اتجاهاتهم نحو استخدامها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام عينة الدراسة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت "متوسطة"، وأن درجة حدة المعوقات كانت "عالية "، وأن لديهم اتجاهات "محايدة"، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطي رتب درجات مستويات متغيرات الدراسة "النوع الاجتماعي، البرنامج الدراسي، التخصص" في درجة استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ولدرجة حدة معوقات استخدام عينة الدراسة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطي رتب درجات مستويات متغير الدراسة "النوع الاجتماعي" في اتجاهات عينة الدراسة نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لصالح الذكور، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة وفقًا لمتغير الدراسة "البرنامج الدراسي"، وأظهرت نتائج الدراسة أيضًا أن الفروق بين متوسطي رتب درجات مستويات متغير الدراسة "التخصص" في اتجاهات عينة الدراسة كانت ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) لصالح تخصص تكنولوجيا التعليم، ولصالح تخصص "مناهج وطرائق التدريس"، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدد من التوصيات واقترحت إجراء بعض الدراسات.التنزيلات
المراجع
أبو زقية، خديجة منصور. (2018). أنظمة الخبرة في الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في التعليم والتربية. مجلة كليات التربية، (12)، 111-12.
أبو مقدم، رشا عبد المجيد محمد. (2024). درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية. [رسالة ماجستير]، قسم تكنولوجيا التعليم كلية الآداب والعلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط.
البشر، منى بنت عبد الله بن محمد. (2020). متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طلاب وطالبات الجامعات السعودية من وجهة نظر الخبراء. مجلة كلية التربية، جامعة كفرالشیخ، 20(2)، 27-92.
بوبحة، سعاد. (2022). الذكاء الاصطناعي: تطبيقات وانعكاسات. مجلة اقتصاديات المال والأعمال، 6(4)، 85-108.
جنان، مريم. (2024). توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر، الملتقى الدولي العلمي: الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم "تحسين تجربة التعلم وتطوير القدرات البشرية". المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية: المانيا، برلين.
الخليفة، هند بنت سليمان. (2023). مقدمة في الذكاء الاصطناعي التوليدي. مجموعة إيوان البحثية: الرياض.
الدهشان، جمال علي خليل والسيد، سماح السيد محمد. (2020). رؤية مقترحة لتحويل الجامعات المصرية الحكومية إلى جامعات ذكية في ضوء مبادرة التحول الرقمي للجامعات. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج، 78(78)، 1249-1344.
زروقي، رياض وفالتة، أميرة. (2020). دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم العالي. المجلة العربية للتربية النوعية، 4(12)، 1-12.
زعابطة، سيرين هاجر وسباغ، عمر. (2023). استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية في ميدان العلوم الاجتماعية والإنسانية المزايا والحدود. مجلة العلوم الانسانية، جامعة قسنطينة، الجزائر، 34(3)، 145-163.
سالم، محمد المصلحى محمد إبراهيم وغنيم، إبراهيم السيد عيسى. (2024). اتجاهات طلبة الدراسات العليا التربوية نحو استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في إعداد الرسائل العلمية. مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية، التربية، الأزهر، 43(204)، 294-339.
سعيد، حليمة عبدالله عبده. (2024). مستوى تطبيق الذكاء الاصطناعي في جامعة تعز من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (36)، 196-220.
السفياني، صالحة حاي يحيى. (2024). واقع استخدام الذكاء الاصطناعي في البحث التربوي من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الطائف. المجلة الدولية للبحوث العلمية، 3(7)، 258-290.
سمان، وعد بنت معتوق بن خالد والشريف، ايمان بنت فهد بن فايز. (2025). تحديات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي من منظور الباحثين في بعض الجامعات السعودية. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (126)، 136-153.
شحاته، نشوى رفعت. (2022). توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، كلية التربية، جامعة دمياط، 10(2)، 205- 214.
الطاهر، مها محمد كمال. (2024). معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وطرق التغلب عليها من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. مجلة البحث العلمي في التربية، 25(7)، 123-182.
العارف، ليلى محمد. (2025). واقع استخدام طلبة الدراسات العليا لتقنيات الذكاء الاصطناعي في الجامعات الليبية والصعوبات التي تواجههم. مجلة بحوث الاتصال، كلية الإعلام، جامعة الزيتونة، ليبيا، (17)، 487- 498.
عرشان، اتحاد محمد. (2023). واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في "جامعة إب" للذكاء الاصطناعي في البحث العلمي. مجلة العلوم الهندسية والتقنية، كلية الهندسة وكلية الحاسبات والمعلوماتية، جامعة ذمار، 2(2)، 115-131.
الفقيه، حليمة حسن والفراني، لينا أحمد. (2023). واقع استخدام طالبات كلية الدراسات العليا التربويَة بجامعة الملك عبد العزيز لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في ضوء بعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(1)،1-19.
محمد، امل ناجي والفراني، لينا. (2024). اتجاهات طالبات الدراسات العليا نحو استخدام تطبيق Whimsical القائم على الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الرقمية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 8(36)، 95- 124.
محمد، ناصر صلاح الدين. (2014) تطبيق الدافعية في الذكاء الاصطناعي. [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية الآداب، السودان.
محمد، هناء رزق. (2021). انظمة الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم. دراسات في التعليم الجامعي، 52(52)، 573-587.
المحمدي، إيمان بنت علي محمد وحمد، إرادة بنت عمر محمد والقرني، بشاير بنت عبدالله والزهراني، ملاك بنت علي والجهني، جوانا بنت عبدالله. (2025). استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: مدى الانتشار وعلاقته بمتلازمة الاحتيال المتصور. المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 49(2)، 122-188.
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. (2025). ميثاق الألكسو لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي. مطبعة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم: تونس.
Dergaa, I., Chamari, K., Zmijewski, P., & Saad, H. B. (2023). From human writing to artificial intelligence generated text: examining the prospects and potential threats of ChatGPT in academic writing. Biology of sport, 40(2), 615-622.
Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L. A., & Garro-Aburto, L. L. (2019). Artificial Intelligence and Its Implications in Higher Education. Journal of Educational Psychology-Propositos y Representaciones, 7(2), 553-568.
Panigrahi, D. A. K. (2020). Use of artificial intelligence in education. Management Accountant, 55, 64-67.
Popenici, S. A., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1), 22.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
كيفية الاقتباس
