فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات استخدام السبورة الذكية لدى معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة الابتدائية

القرآن الكريم.

ابن منظور، محمد بن مكرم أبو الفضل. (1232-1311ه). لسان العرب. دار الحديث: القاهرة.

أبو سويرح، أحمد. (2009). برنامج تدريبي قائم على التصميم التعليمي في ضوء الاحتياجات التدريبية لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي التكنولوجيا. رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.

أبو علبة، أحمد. (2012). أثر برنامج يوظف السبورة الذكية في تنمية المهارات العملية في المخططات الكهربائية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي بغزة. [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة.

أبو هشيمة، حمد ومرسي، أشرف. (2003). فاعلية برنامج تدريبي متعدد الطرق على أداء الطلاب المعلمين في الدارسات الاجتماعية وتحصيل اتجاهات تلاميذهم نحو المادة، مجلة البحوث النفسية والتربوية، جامعة المنوفية، كلية التربية، المجلد(3)، السنة 13، 365-421.

الأحمد، خالد طه. (2005). تكوين المعلمين من الإعداد إلى التدريب. دار الكتاب الجامعي: الامارات العربية المتحدة، العين.

الأحمري، نوال عبدالله والمعجل، طلال محمد الفرحان. (2015). معوقات تفعيل معلمات العلوم الشرعية لمراكز مصادر التعلم المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. مجلة رابطة التربية الحديثة؛ رابطة التربية الحديثة، 7(26)، 293-344.

جاويش، أحمد حامد. (2012). أثر استخدام السبورة الذكية لتنمية مهارات توظيف المستحدثات التكنولوجية لمعلمي المرحلة الإعدادية. رسالة ماجستير، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

الحربي، عبدالمجيد صنت. (2014). أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل مادة اللغة العربية لدى طلاب الأول ثانوي في مدارس منطقة المدينة المنورة واتجاهاتهم نحوها. رسالة ماجستير، جامعة اليرموك، الأردن.

حماد، أحمد سالم. (2014). منظومة إلكترونية مفتوحة بنظام إدارة التعلم الإلكتروني (Moodle) لتنمية مهارات توظيف السبورة الذكية لدي معلمات رياض الأطفال لدى معلمات رياض الأطفال واتجاهاتهن نحوها في ضوء التنور التكنولوجي برياض الأطفال. مجلة كلية التربية بجامعة عين شمس، 38(2)، 452-487.

الحمادي، علي. (2009). التدريب الفعال. عالم الكتب الحديث: اربد.

رزق، ابتهال محمود. (2012). أثر استخدام تكنولوجيا السبورة التفاعلية في إكساب الطلبة المعلمين مهارة التخطيط لتدريس مادة اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها كأداة تعليمية. المجلة الدولية للأبحاث التربوية جامعة الإمارات العربية المتحدة. العدد (23).

الرشيد، خالد بن عبد الرحمن بن محمد. (2010). فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات أساليب التقويم لمعلمي العلوم الشرعية: دراسة تطبيقية على معلمي الصف الثالث المتوسط في مدينة الرياض. رسالة دكتوراه، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، السعودية.

الرويثي، أريج. (2010). فوائد السبورة الذكية واستخدامها. المركز التدريبي للأجهزة التعليمية: www.etcea.co تم الرجوع له بتاريخ: (15/3/2018م).

الزيادي، عادل. (2005). تدريب الموارد البشرية. مكتبة عين شمس: القاهرة.

زيتون، حسن حسين. (2004). مهارات التدريس، رؤية في تنفيذ التدريس. عالم الكتب: القاهرة.

سرايا، عادل. (2009). تكنولوجيــــا التعليم ومــــصادر الــــتعلم، مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية. مكتبة الرشيد للنشر والتوزيع :الرياض.

السليم، غالية بنت حمد بن سليمان. (2012). معوقات استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقررات العلوم الشرعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض. مجلة كلية التربية جامعة الأزهر مصر، 151(3)، 379-419.

سليمان، عرفات. (2000). المعلم والتربية. ط1، مكتبة الأنجلو المصرية: القاهرة.

سويدان، أمل عبد الفتاح أحمد. (2011). تصميم برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية باستخدام السبورة الذكية لتنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية التفاعلية لمعلمات رياض الأطفال وأثر ذلك في تنمية مهارات التفكير المنطقي للأطفال. رسالة ماجستير، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.

الشرفي، عبد الرحمن بن محمد علي. (2013). الاحتياجات التدريبية لدى معلمي العلوم الشرعية بمدارس التعليم العام بمدينة الباحة في مجال تطبيقات الحاسوب والانترنت. المؤتمر العلمي الدولي الأول رؤية استشرافية لمستقبل التعليم في مصر والعالم العربي في ضوء التغيرات المجتمعية المعاصرة المنعقد بكلية التربية جامعة المنصورة بالاشتراك مع مركز الدراسات المعرفية بالقاهرة.

شوقي، عصام. (2008). نمـط القـوائم فـي الوسـائل الفائقـة وعلاقتهـا بتنميـة مهـارات توظيف الـسبورة البيضاء التفاعلية لـدى طـلاب الـدبلوم العـام فـي التربية. المــؤتمر الحــادي عــشر للجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم - تكنولوجيا التعليم الإلكتروني وتحديات التطور التربوي في الوطن العربي.

عايش، أحمد جميل. (2008). أساليب تدريس التربية الفنية والمهنية والرياضية. ط1، دار العبادلة.

عبد الحكيم عثمان. (2007). أجهزة في تقنيات التعليم الحديثة. دار الكتاب الجامعي: العين.

عبدالخالق، عبدالرحمن والسيد، مرعي. (2013). الكفايات التكنولوجية اللازمة لاستخدام الحاسوب وبرامجه الأساسية لدى معلمي ومعلمات العلوم الشرعية بكليتي التربية والدراسات الإنسانية جامعة الأزهر. مستقبل التربية العربية، 20(86)، 247-338.

العبدلي، عبد الرحمن مرضي. (2012). فاعلية استخدام السبورة الذكية في تحصيل طلبة الصف الخامس في مادة الرياضيات واتجاهاتهم نحوها في محافظة القريات. رسالة ماجستير، جامعة اليرموك، الأردن.

عبوي، زيد منير. (2006). معجم مصطلحات الإدارة. دار كنوز المعرفة العلمية.

عبيد، ماجدة. (2001). تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية. دار صفاء للنشر والتوزيع: عمان.

عفانة، عزو إسماعيل والخزندار، نائلة نجيب والكحلوت، ناصر خليل ومهدي، حسن ربحي. (2005). أساليب تدريس الحاسوب. مكتبة آفاق للطباعة والنشر: غزة.

الغامدي، علي بن حمدان حسن. (2012). أثر برنامج تدريبي على الويب في حل بعض معوقات استخدام السبورة البيضاء التفاعلية في المدارس الذكية بمنطقة الباحة. [رسالة ماجستير غير منشورة]، كلية التربية جامعة الباحة.

الفالح، نورة. (2008). دمج التعليم الإلكتروني في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة الشاملة (تصوّر مستقبلي). مجلة العلوم التربوية والنفسية، الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية، جامعة الملك سعود، المجلد(31).

القصبي، سحر. (2009). فعالية اسـتخدام الـسبورة التفاعليـة فـي معالجـة بعـض صعوبات التعلم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. رسالة ماجستير، جامعة الدوحة، قطر.

المطرفي، صالح بن عاتق. (2010). واقع البرامج التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة في ضوء احتياجاتهم المهنية: دراسة تقويمية. رسالة ماجستير، جامعة طيبة، السعودية.

وزارة التعليم. (1416). وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية، ط4.

BECTA (2004). Getting the most from your interactive whiteboard: A guide for primary schools, retrieved in (30/10/2013) from.

BECTA (2004). Getting the most from your interactive whiteboard: A guide for primary schools, retrieved in (30/10/2013) from.

Campbell, C. (2010). Interactive whiteboards and the first year experience: Integrating IWBs into pre-service teacher education. Australian Journal of Teacher Education. 35(6), 67-75.

Dhindsa, H. S. & Emran, S. H. (2006). Use of the interactive whiteboard Incon structivist teaching for higher student achievement. Proceedings of the Second Annual Conference for the Middle East Teachers of Science, Mathematics, and Computing, pp. 175-188, Abu Dhabi, UAE.

Isman, A., Abanmy, A., Hussein, H., Al Saadany, M. (2012). Saudi Secondary School Teachers Attitudes’ Towards Using Interactive Whiteboard in Classrooms. The Turkish Online Journal of Educational Technology. 11 (3), 286-296.

Kennewell, S. (2006). Reflections on the interactive whiteboard phenomenon: A synthesis of research from the UK. Paper presented at the Australian Association for Research in Education Conference.

Peter, K. (2007). Smart Boards Interactive Whiteboards in Classrooms Embedding Learning Technologie sModule. 13Australian Capital Territory Education and Training.

Schuck, S. and Kearney M. (2007). Exploring pedagogy with interactive white boards: A case study of six schools. www.edev.uts.edu.au/teachered/research/iwbproject/pdfs/iwbreportweb.pdf.

Smart Technologies (April,2004). Interactive Whiteboards and Learning: A Review of Classroom Case Studies and Research Literature, retrieved in(25/2/2013)from: http://www.smartboard.se/files/whitepapers/research whitepaper smart board.

Swan, K., Schemer, J. & Kratcoski, A. (2008). The effects of the use of interactive whiteboards on student achievement. In J. Luca & E. Weippl (Eds.). Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (2008) pp. 3290- 3297, Chesapeake، VA: AACE.

Zittle, F. J. (2010). Enhancing native American mathematics learning: Theuse of smartboard-generated virtual manipulative for conceptual understanding. Retrieved November14، (2010) from http://edcompass.smarttech.com/NR/rdonlyres/3E2A063B-6737-.