دور القيادة المستدامة في تحقيق التميز  المؤسسي في الجامعات السعودية

ساره علي يحيى العرافي; مها بنت عثمان الزامل

doi:10.55074/hesj.vi46.1381

Authors

Sarah Ali Yahya Al-Arafi Master’s Degree, College of Education and Human Development, Princess Nourah bint Abdulrahman University
Maha bint Othman Al-Zamil Professor of Administration, College of Education and Human Development, Princess Nourah bint Abdulrahman University

DOI:

https://doi.org/10.55074/hesj.vi46.1381

Keywords:

Sustainable leadership, organizational excellence, Saudi universities

Abstract

The study aimed to identify the role of sustainable leadership in achieving organizational excellence in Saudi universities. To achieve the objectives of the study, the descriptive method was used, and a questionnaire was applied to the study sample of 3,455 members of the administrative staff of one of the Saudi universities, and the most important results that emerged in the field study were that the opinions of the administrative staff members of the study sample about the reality of sustainable leadership in Saudi universities came (medium degree), and that the administrative staff members agree to some extent on the challenges of Provide incentives that encourage university employees to activate sustainable leadership. Establishing a department concerned with raising awareness about sustainable leadership at the university. Providing training courses and workshops for the university's academic leaders on sustainable leadership practices to keep them up to date with everything new in this field.

Downloads

Download data is not yet available.

References

آل عبد الله، فراس. (2022). دور المنظمة المتعلمة في تحقيق التميز المؤسسي كلية السلام الجامعة ببغداد أنموذجًا. مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة، (68). ‏

أبو جربوع، يوسف علي عيسي. (2022). أثر اليقظة الاستراتيجية في تعزيز التميز المؤسسي (دراسة حالة جامعة (غزة). مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسانيات والاجتماع، (76)، 76 – 92.

آل الحارث، فاطمة علي. (2016م). استراتيجية مقترحة لتطوير وظائف الجامعات السعودية في ضوء مبادئ جامعة المستقبل. رسالة دكتوراه، جامعة الملك خالد، أبها.

البابطين، اماني. (2019). تنويع مصادر نظام تمويل التعليم في المملكة العربية السعودية لمواكبة تطلعات رؤية 2030 في ضوء التجربة الامريكية. المجلة الدولية التربوية المتخصصة، 9(8)، ص55 - 69.

البكرى، محمود، ناصف، احمد. (2023). الاحتياجات التدريبية لتطبيق مدخل القيادة المستدامة لقيادات مديرية التربية والتعليم بالبحر الأحمر. مجلة العلوم التربوية بکلية التربية بالغردقة، جامعة جنوب الوادى.

الجهني، بدرية، السيسي، أريج. (2020م). متطلبات تفعيل المدارس المستدامة بالمرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر خبراء في مجال الاستدامة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(4)، ص107- 124.

الجهني، نعيم عطا الله. (2015م). دور القيادات الاستراتيجية في بناء المنظمات المستدامة. رسالة دكتوراه، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.

الحازمي، مها. (2022). تصور مقترح لتطوير القيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء القيادة المستدامة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، المركز القومي للبحوث، غزة، 6(11)، ص155- 182.

الرشيد، صالح. (2016)، "نحو بناء إطارًا. منهجيًا للإبداع وتميز الأعمال في المنظمات العربية"، ورقة عمل مقدمة في المؤتمر العربي السنوي الخامس في الإدارة بعنوان الإبداع والتجديد دور المدير العربي في الإبداع والتميز، القاهرة، مصر.

الرويلي، نواف. (2014م). واقع التعليم الجامعي وتحدياته في بعض الجامعات السعودية. مجلة الجوف للعلوم الاجتماعية، جامعة الجوف، 1(1)، ص95- 120.

السلمي، فاطمة. (2017). دور مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في تنمية المجتمع من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. جامعة الملك سعود أنموذجًا، بحث مقدم لمؤتمر دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030م، جامعة القصيم، القصيم، المملكة العربية السعودية.

عبدالمطلب، عبدالحميد. (2018). الإدارة الاستراتيجية في بيئة الأعمال. الشركة العربية للطباعة: القاهرة، مصر.

العردان، أمل. (2020). واقع أداء القيادة المستدامة في الجامعات السعودية الناشئة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 13(4)، ص67- 108.

علي، محمد مسلم حسن. (2022). تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر في ضوء أبعاد القيادة المستدامة. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، 114(19)، 362-446.

عيد، هالة. (2015م). تصور مقترح لتحقيق القيادة الإبداعية لدى القيادات الأكاديمية بالمملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات العربية في التربية وعلم النفس، (1)61، 387- 426.

عيد، الزهراني، نبراس، نسرين. (2022). واقع تطبيق القيادة المستدامة في ضوء نموذج إفري وبريجستنر بجامعة أم القرى ومتطلبات تعزيزها. مجلة القراءة والمعرفة الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، كلية التربية جامعة عين شمس، 22(249)، ص241- 287.

غانم، عصام. (2016م). واقع تطبيق القيادة المستدامة في جامعة مدينة السادات كمدخل لتطوير التعليم الجامعي. مجلة مستقبل التربية العربية، (34)34، ص184- 250.

غضبان، فؤاد. (2014م). المدن المستدامة بين الحق في استغلال الموارد الطبيعية والمسؤولية عن حماية البيئة الرياض جامعة الملك سعود، مجلة جامعة الملك عبدالعزيز-الاقتصاد والإدارة، 23(1)،177-226.

غنيم، عثمان وأبو زنط، ماجدة. (2014م). التنمية المستدامة فلسفتها وأساليب تخطيطها وأدوات قياسها. دار الصفاء للنشر والتوزيع: عمان.

الكبيسي، عامر، الجبلي، دهام، الجهني، نعيم، الشملان، خالد، القاسمي، بدر، الفوزان، الجوهرة، آل رشيد، الجازي السليمان، محمد، القحطاني، شایع. (2015م). دراسات حول التنمية المستدامة. دار جامعة نايف للنشر: الرياض، السعودية.

كريري، عصام. (2020م). قيادة المؤسسات الأكاديمية إطار فلسفي للاستدامة تجارب جامعية. شركة تكوين للنشر والتوزيع: جدة، السعودية.

كريري، عصام محمد. (2019). استراتيجية مقترحة لتطبيق القيادة المستدامة بجامعة الملك خالد في ضوء نموذج افري وبريجستنر. [رسالة دكتوراه غير منشورة]، كمية التربية، جامعة الملك خالد.

Grote D (2019). The performance appraisal question and answer book survival Guid for Managers United State of America.

Cook, J. (2014). Sustainable school leadership: The teachers perspective, NCPEA. International Journal of Educational Leadership Preparation, 9(1).

Hargreaves, A. (2003). Teaching in the knowledge society: Education in the age of insecurity. New York: Teachers College press.

Sabit, S. H., & Abbas, K. Η. (2022). INSTITUTIONAL GOVERNANCE AND ITS RELATIONSHIP TO DECISION -MAKING IN ACHIEVING QUALITY AND EXCELLENCE AMONG THE DEANS OF THE COLLEGES OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS SCIENCE. Research jet Journal of Analaysis and Inventions.